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某小組同學為了研究物體受力平衡與物體運動狀態間的關系,選用了重力大小分別為1牛、2牛的物體在電梯中進行實驗研究.同學們觀察和記錄了電梯靜止、勻速上升(或下降)、電梯起動和制動時測力計的示數.經過多次測量,記錄數據如下表所示.
實驗序號 電梯運動狀態 物體重力
(牛)
測力計示數
(牛)
1 靜止
1
1
2 勻速上升(或下降) 1
3 電梯向上起動時 1.2
4 電梯向上運動制動時 0.8
5 靜止
2
2
6 勻速上升(或下降) 2
7 電梯向上起動時 2.4
8 電梯向上運動制動時 1.6
(1)分析比較實驗序號1與2或5與6數據及相關條件,可得出的初步結論是:______.
(2)分析比較實驗序號______數據及相關條件,可得出的初步結論是:當電梯向上起動或制動時,測力計的示數不等于物體的重力.
(3)進一步綜合分析比較表中數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較實驗序號1、2、5和6數據及相關條件,可初步得出:______;
(b)分析比較實驗序號3、4、7和8數據及相關條件,可初步得出:______.
(1)由表中實驗序號1與2或5與6的實驗數據可知,當電梯靜止或勻速上升或勻速下降時,彈簧測力計的示數等于物體的重力.
(2)由表中實驗序號3與4或7與8的實驗數據可知,當電梯向上起動或制動時,測力計的示數不等于物體的重力.
(3)由實驗序號1、2、5和6數據及相關條件,可知:當物體靜止或勻速直線運動時,物體受到平衡力的作用;
由實驗序號3、4、7和8數據及相關條件可知:當物體運動狀態發生改變時,物體受到不平衡力的作用.
故答案為:(1)當電梯靜止或勻速上升(或下降)時,測力計的示數等于物體的重力.
(2)3與4或7與8.(3)a、當物體靜止或勻速直線運動時,物體受到平衡力的作用;
b、當物體運動狀態發生改變時,物體受到不平衡力的作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中,記下所用凸透鏡的焦距,按正確的方法安裝和調節好實驗裝置.他們在光具座上先固定焦距為fl的凸透鏡,按表一中的物距u依次進行實驗,每次都使光屏上燭焰的像最清晰,并將相應的像距v記錄在表一中.然后他們換用焦距為f2的凸透鏡,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中.為了進一步探究物距u和像距v之間的關系,他們進行適量的運算,將結果分別記錄在表一和表二的后四列中.(已知f1<f2
表一(凸透鏡的焦距為f1
實驗序號 v(m) v(m) uv(m2 v/u 1/u(m-1 1/v(m-1
1 0.200 0.200 0.0400 1.00 5.00 5.00
2 0.300 0.150 0.0450 0.50 3.33 6.67
3 0.500 0.125 0.0625 0.25 2.00 8.00
表二(凸透鏡的焦距為f2
實驗序號 u(m) v(m) uv(m2 v/u u(m-1 v(m-1
4 0.200 0.300 0.0600 1.50 5.00 3.33
5 0.300 0.200 0.0600 0.67 3.33 5.00
6 0.500 0.158 0.0790 0.32 2.00 6.33
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)數據中的物距u與像距v變化關系及相關條件,可得出物距u與像距v的初步關系是:
 

(2)分析比較實驗序號
 
數據中的物距u與像距v的關系及相關條件,可得出的初步結淪是:不同的凸透鏡,當它們成實像時,物距相同,像距隨焦距的增大而增大.
(3)請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件,你還能夠歸納得出的結論是
 
(寫一條).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?徐匯區二模)在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后,某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖1所示.實驗數據分別記錄在表一、表二中.
表一
實驗序號 質量(克) 拉力(牛)
1 400 2.0
2 500 2.5
3 600 3.0
表二
實驗序號 質量(克) 拉力(牛)
4 400 2.8
5 500 3.5
6 600 4.2
①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,
壓力越大,拉力也越大
壓力越大,拉力也越大

②分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大
在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大

③為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗,并用更精密的儀器測量拉力.如圖2所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動木塊,數據記錄在表三中.
表三  木板
實驗序號 夾角α(度) 拉力(牛)
7 10 2.79
8 20 2.71
9 30 2.68
10 40 2.75
11 50 2.92
12 60 3.21
分析表三中數據,可得初步結論:
在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當拉力與水平面的夾角增大時,拉力也隨之增大
在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當拉力與水平面的夾角增大時,拉力也隨之增大

根據表三中的數據,他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為
20~40
20~40
度的范圍內進一步探究.
④他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:
B、D、F
B、D、F
(請選填下列各項中的字母).
A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
F.記錄數據.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省儀征市九年級第二次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后,某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示。實驗數據分別記錄在表一、表二中。


(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,                                
(2)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:                                                                        。
(3)為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗,并用更精密的儀器測量拉力。如下圖所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動物塊,數據記錄在表三中。

表三 木板
實驗序號
夾角α(度)
拉力(牛)
7
10
2.79
8
20
2.71
9
30
2.68
10
40
2.75
11
50
2.92
12
60
3.21
分析表三中數據,可得初步結論:                                        
根據表三中的數據,他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為           度的范圍內進一步探究。
(4)他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:           (請選填下列各項中的字母)。
A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
F.記錄數據

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省泰州市永安初級中學九年級下學期第二次涂卡訓練物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后,某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示。實驗數據分別記錄在表一、表二中。


(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,                                
(2)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:                                                                        。
(3)為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗,并用更精密的儀器測量拉力。如下圖所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動物塊,數據記錄在表三中。

表三 木板
實驗序號
夾角α(度)
拉力(牛)
7
10
2.79
8
20
2.71
9
30
2.68
10
40
2.75
11
50
2.92
12
60
3.21
分析表三中數據,可得初步結論:                                        
根據表三中的數據,他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為           度的范圍內進一步探究。
(4)他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:           (請選填下列各項中的字母)。
A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
F.記錄數據

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省儀征市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后,某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示。實驗數據分別記錄在表一、表二中。

(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,                                

(2)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:                                                                        。

(3)為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗,并用更精密的儀器測量拉力。如下圖所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動物塊,數據記錄在表三中。

表三 木板

實驗序號

夾角α(度)

拉力(牛)

7

10

2.79

8

20

2.71

9

30

2.68

10

40

2.75

11

50

2.92

12

60

3.21

分析表三中數據,可得初步結論:                                        

根據表三中的數據,他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為           度的范圍內進一步探究。

(4)他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:           (請選填下列各項中的字母)。

A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上

D.用力沿水平方向勻速拉動物塊

E.用力沿不同方向勻速拉動物塊

F.記錄數據

 

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