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13.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光時的電阻約為8Ω
(1)小明連接的實驗電路如圖甲所示,其中有一條導線未連接,請用筆畫線代替導線,畫出正確的連線.
(2)實驗中,正確連接電路,且操作正確.閉合開關S后,小燈泡不發光.那么接下來合適的實驗操作應該是A(選填序號)
A.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡的發光情況
B.檢查電路是否短路,替換同一規格的小燈泡
C.檢查電路是否斷路,替換同一規格的小燈泡
(3)移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,若他想測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右(填“左”或“右”)端移動.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成如圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)完成實驗后小明思考:滑動變阻器接入電路的阻值增大時,通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大,它消耗的功率是增大還是減小呢?小明為了探究這個問題,將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻,并用學生電源將電壓調至6V,滑動變阻器的規格為“1A 20Ω”,其它器材相同.將電壓表移至與變阻器并聯,經過仔細認真地實驗,他記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數據,并計算出了相應的電功率,如下表.分析表中數據,寫出小明能得到的結論:當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的功率也隨之增大.就“變阻器功率變化”的探究,從滑動變阻器電阻變化的范圍角度考慮,小張認為小華收集的數據不充分,理由是測量的數據較少,應該繼續增大變阻器的電阻以采集更多的數據..
實驗序號12345
電流I/A0.50.440.40.360.3
電壓U/V0.50.81.01.21.5
電功率P/W0.250.350.400.430.45

分析 (1)求出燈泡正常發光時的電流,確定電流表的量程,串聯接入電路.
(2)當通過燈泡的電流太小時,燈泡實際功率很小,燈泡不發光,應移動滑片,減小滑動變阻器接入電路的阻值,看燈泡是否發光.
(3)讀出電壓表示數為2.2V,要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓增大到2.5V,根據分壓原理確定滑片移動的方向;
(4)從圖象中查得額定電壓下的額定電流,根據P=UI計算額定功率.
(5)通過表中數據可以看出,當滑動變阻器阻值增大時,其功率也隨之增大.
從上表可以看出,電壓的變化范圍很小,說明電阻的變化范圍很小,不具有普遍性.

解答 解:(1)燈泡正常發光時的電流I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{8Ω}$=0.83A,所以電流表選用大量程,電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,如下圖所示:

(2)實驗中,正確連接電路,且操作正確隱含的一個條件是:變阻器連入電路中的阻最大,閉合開關S后,由于電路中電流較小,小燈泡的實際功率遠小于額定功率,所以,不發光.故接下來合適的實驗操作應該是:移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡的發光情況,故選A;
(2)由圖乙所示電流表可知,其量程是0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數為0.12A,通過燈泡電流太小,燈泡實際功率太小,燈泡不發光,應移動滑片,減小滑動變阻器接入電路的阻值,觀察燈泡是否發光;故A正確.
(3)電壓表使用0~3V量程,每一個大格代表1V,每一個小格代表0.1V,電壓為2.2V.
要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓從2.2V增大到2.5V,就要減小變阻器的電壓,根據分壓原理,滑動變阻器連入電路中的電阻要減小,滑片向右端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(4)從圖象得知,燈泡在2.5V下的電流為0.3A,P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)從表中功率數據可以看出,當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的功率也隨之增大.
就“變阻器功率變化”的探究,從滑動變阻器電阻變化的范圍角度考慮,小張認為小華收集的數據不充分,理由是:測量的數據較少,應該繼續增大變阻器的電阻以采集更多的數據.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)A;
(3)右;
(4)0.75;
(5)它消耗的功率也隨之增大;測量的數據較少,應繼續增大變阻器的電阻以采集更多的數.

點評 本題涉及電路的連接、電壓表的讀數、滑動變阻器的變阻原理、電功率的計算及對實驗方案的評估,要認真審題,注意隱含條件,本題綜合性強,難度較大.

練習冊系列答案
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A.引體向上B.做俯臥撐C.舉啞鈴D.原地蹬自行車

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1.在“探究物質的密度”的實驗中,如圖1所示是我們實驗用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等.請填寫下列空格:
(1)調節天平時應將游碼移至零刻度處,然后調節平衡螺母,使天平橫梁平衡.

(2)小王同學進行了下列實驗操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測出燒杯的質量ml
C.將量筒中鹽水倒入燒杯中,測出燒杯和鹽水的總質量m2
這一方案中,物理量m2的測量值誤差較大,使得ρ鹽水的值偏小(選填“大”或“小”).為了減小誤差,在以上操作順序不變基礎上,增加步驟是:讀出剩余鹽水的體積V1
(3)小王測量燒杯和鹽水的總質量ml時,估計鹽水和燒杯的總質量在150g左右.試加砝碼時,應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應取下50g砝碼,試加上其它砝碼,同時調節游碼.
(4)圖2是小李同學在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:稱量物體時調節平衡螺母.

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8.小明和小聰同學在“測定小燈泡電功率”的實驗中,電源用三節新干電池,小燈泡額定電壓為2.5V,燈絲電阻阻值約為10Ω左右.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫助小明和小聰將如圖1的實物電路連接完整(要求減小誤差,導線不要交叉).
(2)閉合開關后,電壓表、電流表都有示數,但小燈泡不亮.小明同學認為可能是燈泡處有電路故障,請你依據電表的示數否定小明同學的觀點.電流表有示數,燈泡不能開路;電壓表有示數,燈泡不能短路.
(3)小聰同學通過簡單的操作也否定了小明的觀點,小聰的操作是:向右移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡發光情況.
(4)小聰同學移動滑片P到某一位置時,電壓表示數為1.5V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向右(填“左”或“右”)端移動.他根據實驗數據畫出如圖2所示的I-U圖象,則小燈泡的額定功率是0.5W.

(5)兩位同學在測定小燈泡電功率的實驗過程中,獲得了如表所示的數據,并驗證了亮度與實際功率的關系,請寫出他們分析數據和現象得出結論的過程.
實驗次數1234
電壓表的示數(V)1.502.002.503.00
電流表的示數(A)0.160.180.200.23
小燈泡的亮度→逐漸變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.學校實驗室購買了一批規格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小超同學利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗,電源電壓為6V,滑動變阻器有兩個,R1(5Ω 0.5A),R2(15Ω 1A)

(1)用筆畫線代替導線把如圖乙所示的實物電路補充完整;
(2)小超應該選擇的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”);
(3)按圖連接好電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應調至右端(選填“左”或“右”);
(4)閉合開關并調節滑動變阻器,測得如下一組數據,其中第2次實驗時的電流表示數如圖丙所示,則第二次測得的電流是0.4A;
實驗次數123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.34 0.44
①分析數據,你認為該小燈泡是否合格?答:不合格,其原因是:額定電壓下求出的電功率大于燈標上的額定功率;
②假如生產這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的,則這個小燈泡內鎢絲的長度小于(選填“大于”或“小于”)合格產品鎢絲的長度.

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5.在“測定小燈泡功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖所示,被測小燈泡的額定電壓為3.5V,電阻約為10Ω,實驗器材如下:電源(電壓為6V)、電流表(0-0.6A 0-3A)、電壓表(0-3V 0-15V)、開關各一只,滑動變阻器兩只;R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A),導線若干.
(1)本實驗的實驗原理是P=UI;
(2)請你完成圖所示的實驗電路的連接(要求當滑片向左移動時,燈泡變暗).
(3)若連好電路后,閉合開關S,小明發現燈泡不發光,電流表的示數為零,電壓表的示數約為6V,則故障的原因可能是C
A.小燈泡短路   B.電流表斷路
C.小燈泡的燈座接觸不良   D.電壓表的正、負接線柱接反
(4)小明的實驗記錄,計算如下表:
 實驗序號 電壓表示數/V電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
 1 3.0 0.36 1.08 P=$\frac{1.08+1.40+1.76}{3}$=1.41
 2 3.5 0.401.40 
 3 4.0 0.44 1.76
小明數據處理過程的錯誤是把電功率的平均值作為額定電功率:正確測量結果P=1.40W.
(5)小明繼續分析表中的數據發現小燈泡的電阻值不是一個定值,原因是:燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
(6)測量中,發現電壓表的15V量程損壞,正確做法應該將電壓表并聯在滑動變阻器兩端,并調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V時,記下電流表示數.計算得到燈的額定電功率.在分析實驗誤差的過程中,考慮到電流表也有電阻,在電路中也會分得少許電壓.考慮此因素,這樣測得的小燈泡的額定功率比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在測量額定電壓為3.8V、阻值大約為10Ω的小燈泡的電功率時,滑動變阻器上標有“20Ω  1A”的字樣,小明同學已連接的部分電路如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,在甲圖中把電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)本次實驗需要測量小燈泡兩端電壓分別為U、0.8U、1.2U這三種情況下的電功率,請在下面空白處設計實驗記錄表格(不填寫實驗數據).
(3)小明連完電路后,閉合開關S,發現小燈泡L發光較暗,觀察電壓表、電流表均有示數,移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數均不變,出現這種現象的原因是滑動變阻器都接下面兩個接線柱.
(4)排出故障后,閉合開關將滑動變阻器的滑片移到某位置時,小燈泡正常發光,電流表示數如圖乙示數,則通過小燈泡的電流為0.32A,其額定功率是1.216W.
(5)小紅發現電壓表損壞,老師又給了她兩個開關S1、S2和一個阻值為R的定值電阻,其他器材與小明的相同,設計了如圖丙所示的電路也測定了該小燈泡的額定功率,請寫出實驗步驟及表達式.
實驗步驟:
①閉合開關S、s1,調節滑片P,使電流表A的示數為$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$;;
②保持滑動變阻器阻值不變,閉合開關s2,斷開開關s1,讀出電壓表A的示數為I.
表達式:P=3.8V×(I-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$)..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關系”時,利用如圖1所示器材和數只鉤碼做實驗,并記錄了相應的數據,如表
鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5

(1)這項研究在實際中的應用是彈簧測力計;
(2)分析數據,你可得出的結論是在一定的范圍內,彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比;
(3)該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖,其中正確的圖象是B.
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加2厘米.

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