【題目】小明同學在操場上豎直向上拋出一小球，他觀察到小球在上升的過程中，其高度在增加，速度在減小，那么，它在最高點時的動能_____零（填“等于”或“不等于”）；進一步思考，小明認為小球在最高點時處于_____（填“平衡”或“非平衡”）狀態，判斷的依據是_____（忽略空氣阻力）
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【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，
實驗數據記錄如下：
（1）寫出表中標有編號①、②和③的空格處的數據?
（2）在實驗操作中應該怎樣拉動彈簧測力計?
（3）分析實驗數據，同一滑輪組的機械效率主要與什么因素有關?
（4）不同滑輪組的機械效率又與其它哪些因素有關呢?（列舉一例）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是
A. 把橡皮泥捏成不同造型 B. 進站的火車受阻力緩緩停下
C. 蘋果受重力加速下落 D. 用力把鉛球推出
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【題目】如圖所示．用彈簧測力計拉動水平桌面上的木塊，使其作勻速直線滑動．以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是
A. 測力計對木塊的拉力與木塊所受的重力
B. 手受到測力計的拉力與木塊受到桌面的摩擦力
C. 木塊受到的重力與桌面對木塊的支持力
D. 木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力
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【題目】物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
(1)如圖甲所示，實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）移動，這樣做的好處是________；掛鉤碼時將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量________．
(2)實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為________N．
(3)有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____（填字母）．
A、沒有改變力的大小
B、沒有改變力的方向
C、沒有改變力的作用點
D、實驗次數較少，結論具有偶然性．
(4)如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將________（填“變大”、“變小”或“不變”）.
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【題目】為了研究影響蔬菜和水果水分蒸發快慢的因素，有 
、 
、 
、 
四組同學各自做了研究實驗（實驗材料是相同的胡蘿卜），如下圖所示，這四組實驗中，研究方法不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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