【題目】看圖說理:
觀察如圖所示,你能得出的結論是________;
如果按照如圖所示去設計聲音傳播的實驗,圖中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳,還是通過桌子傳入人耳,或者兩者都有?針對這些疑問,怎樣改進實驗,使它更完善__________________?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請按要求回答:
(1)圖甲:該裝置能探究聲音產生的原因,還能探究聲音的響度和________的關系;乒乓球在實驗中的作用是:________.
(2)圖乙:抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中,罩內被撥打的手機的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明:________.
(3)圖丙:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音.保持撥動鋼尺的力不變,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變________(填“高”或“低”).
(4)圖丁:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到硬卡片產生的聲音發生變化.這個實驗用來探究________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于光現象,下列說法正確的是( )
A. 人遠離平面鏡時,平面鏡中的像越來越小 B. 物體經小孔成的像是正立的、縮小的實像
C. 光從空氣射入水中時,傳播方向一定改變 D. 圖中空氣泡對入射的平行光線具有發散作用
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【題目】關于聲現象,下列說法中正確的是( )
A. 聲音在真空中傳播速度為
B. 在交響樂演奏中,臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音,主要靠音色辨別
C. “倒車雷達”利用了次聲波
D. 摩托車加消聲器屬于在傳播過程中減弱噪聲
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【題目】在測電阻的實驗中,實驗的器材有:干電池3節,電流表、電壓表各一個,開關2個,滑動變阻器1個,待測電阻2個,導線若干.
(1)如圖所示,圖甲是實驗的電路圖.小麗按照電路圖連接電路時,開關應 . ①閉合開關S后,小麗發現電流表和電壓表的指針均不動.她斷開開關S,檢查線路連接無誤后,把電壓表與b點相連的那根導線改接到c點,再次閉合開關S時,發現電流表的指針仍不動,但電壓表的指針有明顯的偏轉.若電路中只有一處故障,則故障是 .
②排除故障后,正確連接電路,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數為1.6V時,電流表的示數如圖乙所示,則電路中的電流為A,Rx= .
(2)實驗時某小組同學利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻Ry的測量.如圖2所示是他們按照設計連接的部分實驗電路. ①請你依據下面的實驗步驟,用畫筆線代替導線,將實驗電路連接完整.(只添加一條導線)
實驗步驟:
A.開關S1和S2都斷開,將變阻器的滑片P移到阻值最大處,觀察到電流表無示數;
B.保持滑片P位置不動,只閉合開關S1時,讀取電流表的示數為I1;
C.再閉合開關S2時,讀取電流表的示數為I2(I2>I1).
②請你用I1、I2和R0表示Ry , 則Ry= .
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【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.甲同學比乙同學晚出發4s
B.4s﹣8s內,甲乙同學都做勻速直線運動
C.0﹣8s內.甲乙兩同學運動的路程相等
D.8s末甲乙兩同學速度相等
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【題目】圖是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后,想探究擺的周期與什么因素有關.他猜想可能與小鐵塊的質量有關,還可能與細繩的長短有關.于是他通過改變小鐵塊的質量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間,得出下表的實驗數據:
(1)若直接測出一個周期,測得的周期誤差較_________。
(2)在第1、2次實驗中,小明用“保持質量不變,改變細繩長度”方法來探究擺的周期與細繩長度的關系,這是物理學中研究問題常用的_____________法。
(3)通過比較第1、2次實驗的兩組數據,得出的實驗結論是________。通過比較第___________次實驗的兩組數據,得出的實驗結論是:細繩長度相同時擺的周期與小鐵塊的質量無關。
(4)通過實驗分析,小明得出的實驗結論是____________________________________。
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【題目】汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛,發動機功率為P0 , 牽引力為F0 . t1時刻開始,司機減小了油門,使汽車保持恒定功率P行駛,到t2時刻,汽車又開始做勻速直線運動,速度為v . 已知運動過程中汽車所受阻力f恒定不變,汽車牽引力F隨時間t變化的圖象如圖所示,則
A.v0=2v
B.F0=2f
C.t1至t2時間內,汽車做加速運動
D.t2時刻之后,汽車將保持功率P0行駛
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