【題目】正確使用儀器 
（1）圖甲中，刻度尺的分度值是 ， 木塊的長度是cm．
（2）圖乙中，體溫計讀數是℃，體溫計是根據液體的性質制成的．
【答案】
（1）1mm；3.20
（2）36.8；熱脹冷縮
【解析】解：（1）由圖示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是6.20cm﹣3.00cm=3.20cm；（2）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的規律制成的；由圖可知，體溫計的分度值為0.1℃，玻璃管中的液面對應的刻度比36℃多了8個小格，故示數為36℃+8×0.1℃=36.8℃． 所以答案是：（1）1mm；3.20；（2）36.8；熱脹冷縮．
【考點精析】利用溫度計的使用方法和長度的測量對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數， ⑵讀數時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底；長度的測量，測量結果包括準確值、估讀值、和單位．
期末集結號系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小江同學利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數據如下表：
次數 | 橡皮條 | 橡皮條寬/cm | 橡皮條長/cm | 彈射的水平距離/m |
1 | a | 0.50 | 20.00 | 10.10 |
2 | b | 0.50 | 30.00 | 8.20 |
3 | c | 1.00 | 20.00 | 14.00 |
請回答以下問題：
（1）實驗中，是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大小；
（2）比較第1次和第2次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關；
（3）比較低1次和第3次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的 有關；
（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是
A、窄面長的 B、寬面長的 C、窄面短的 D、寬面短的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用F1、F2勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦．若GA＞GB，則η甲____η乙；若FA=FB，則GA____GB．（選填“＞”、“＜”或“=”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置． 
（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．
（2）在豎立的玻璃板前面點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在豎直在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭A的像完全重合，說明像與物的大小；
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，這說明平面鏡成的是像．（填“實”或“虛”）
（4）當蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像（填“變大”“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和細線進行如圖所示的實驗操作． 
（1）在調節天平時，小明將游碼拔到標尺刻度，小明發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側，為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向端調．
（2）在圖中所示的實驗過程中，合理的操作順序是（填字母序號）： ．
（3）由圖中可知，橡皮泥的質量m=g，橡皮泥的體積V=cm3通過計算，橡皮泥的密度ρ=g/cm3 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】作圖、實驗與探究題。
（1）如圖1所示一束光沿AO方向從水中射向空氣，畫出它的反射光線和折射光線； 
（2）如圖2所示a、b分別為一束入射光線和一束出射光線．請畫出a經過凹透鏡后的折射光線和與b對應的入射光線； 
（3）如圖3所示，秒表的時間是s；物體的長度是cm． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于物質的組成，下列說法中錯誤的是（ ）
A.原子是由原子核和核外電子組成
B.物質是由大量分子組成的
C.原子核由質子和中子組成
D.質子帶負電，電子帶正電
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