Question

小明同學做“探究阿基米德原理”的實驗時，對實驗進行了如圖所示的改進，溢水杯可通過升降臺上升或下降．在探究過程中，小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數F_A、F_B，然后緩慢的將升降臺升起，同時注意彈簧測力計A、B的示數，當浸入一半時，記錄下彈簧測力計A、B的示數分別為F₁、F₂，測F_A、F_B、F₁、F₂的關系為：

F_A＞F₁、F_B＜F₂

，當剛好完全浸入，用△F₁、△F₂來表示彈簧測力計A、B的示數變化量，則△F₁

=

△F₂（選填“＜”，“＞”或“=”），然后繼續升升降臺，觀察發現，彈簧測力計A、B的示數

無

變化（選填“有”，或“無”），這說明物體受到的浮力與該物體浸入的

體積

（選填“深度”，“體積”）有關．

Answer 1

分析：解答本題的關鍵是掌握阿基米德原理，即物體浸入水中時，物體會受到向上的浮力，浮力的大小等于排開水的重力．

解答：解：小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數F_A、F_B，此時測量的分別是物體的重力；當當浸入一半時，由于物體受到向上的浮力作用，因此F_A＞F₁，由于B下面容器中的液體質量增加，因此F_B＜F₂；當剛好完全浸入，由阿基米德原理可知，物體受到的浮力等于排開液體的重力，因此△F₁=△F₂；繼續升起升降臺，物體排開的體積不在發生改變，因此物體受到的浮力和排開的液體不在發生改變，因此A、B測力計的示數無變化；同時說明物體受到浮力與物體浸入的體積有關． 
故答案為 F_A＞F₁、F_B＜F₂，=，無，體積．

點評：本題考查了阿基米德原理實驗的改進，同時考查學生科學探究的能力、分析能力、觀察能力以及對阿基米德原理的理解；弄清楚實驗過程每一步驟的作用是解題的關鍵．