某興趣小組利用圖11甲所示電路進行如下的探究活動.當閉合開關S1、斷開開關S2時,調節電源電壓,得到下表中三組數據;當斷開開關S1、閉合開關S2時,調節電源電壓進行有關測量, 根據記錄燈泡L的電壓和電流的數據繪制成電壓和電流的關系圖像(如圖11乙);同時閉合開關S1和S2,調節電源電壓,當燈泡L的功率為1W時,R與RL的總功率是 W.
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗 次數 |
電壓/V | 電流/A |
1 | 0.11 | |
2 | 3.8 | 0.26 |
3 | 4.3 | 0.28 |
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科目:初中物理 來源:2012屆廣東省汕頭市濠江區九年級中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數值鐘“測量小車的平均速度”,如圖11所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
(1)請你根據圖示完成下表
| 小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 |
路程S/cm | 26 | | |
時間t/s | | 4 | |
平均速度v/(cm/s) | | | 15 |
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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
(1)實驗中是通過觀察 來比較金屬球對木塊做功的多少,從而判斷金屬球動能的大小.要進一步研究物體的動能跟質量的關系,就要改變物體的質量,同時控制速度不變.具體辦法是:換用 ,并讓它們從 沿斜面靜止滑下。
(2)某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質量”的關系,它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數據如下:
鋼球的質量m/g |
0.1 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
0.30 |
0.35 |
0.40 |
木塊滑行距離s/m |
0.12 |
0.10 |
0.12 |
0.12 |
0.11 |
0.13 |
0.12 |
根據以上實驗數據,該同學得出“物體的動能大小與質量無關”,你認為實驗結論與物理事實是否相符?
(選填:“相符”、“不相符”)。
(3)質量和速度對物體動能的影響誰較大呢?某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數據:
表一(鋼球撞擊時速度為v=8cm/s) |
|
表二(鋼球質量為m:100g) |
||||
序號 |
鋼球質量m/g |
木塊滑行距離s/cm |
|
序號 |
鋼球撞擊速度 v/cm.s-1 |
木塊滑行距離s/cm |
1 |
100 |
10 |
|
1 |
8 |
10 |
2 |
200 |
20 |
|
2 |
16 |
40 |
3 |
300 |
30 |
|
3 |
24 |
90 |
分析以上數據,可以確定 對物體的動能影響較大,判斷依據是 。
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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇南京市九年級10月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。實驗中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。
(1)實驗中是通過觀察 來比較金屬球對木塊做功的多少,從而判斷金屬球動能的大小。要進一步研究物體的動能跟質量的關系,就要改變物體的質量,同時控制速度不變。具體辦法是:換用 ,并讓它們從 沿斜面靜止滑下。
(2)某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質量”的關系,它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數據如下:
鋼球的質量m/g |
0.1 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
0.30 |
0.35 |
0.40 |
木塊滑行距離S/m |
0.12 |
0.10 |
0.12 |
0.12 |
0.11 |
0.13 |
0.12 |
根據以上實驗數據,該同學得出“物體的動能大小與質量無關”,你認為實驗結論與物理事實是否相符? (選填:相符或不相符);你認為出現此實驗現象的主要原因是 。
(3)質量和速度對物體動能的影響誰較大呢?某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數據:
表一(鋼球撞擊時速度為v=8cm/s) |
|
表二(鋼球質量為m:100g) |
||||
序號 |
鋼球質量m/g |
木塊滑行距離S/cm |
|
序號 |
鋼球撞擊速度v/cm.s-1 |
木塊滑行距離S/cm |
1 |
100 |
10 |
|
1 |
8 |
10 |
2 |
200 |
20 |
|
2 |
16 |
40 |
3 |
300 |
30 |
|
3 |
24 |
90 |
分析以上數據,可以確定 對物體的動能影響較大,判斷依據是 。
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