【題目】小華同學用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規律”的實驗,記錄的部分數據見表.分析表中數據,回答下列問題:
(1)實驗中所用透鏡的焦距為 ______ cm.
(2)當u=40cm時,像的性質為 ______ .
(3)當凸透鏡成實像時,物距減小,像距 ______ .
(4)u=13cm所成的像,跟u=15cm所成的像相比, ______ .(選填“變大”或“變小”)
(5)小華多次實驗后發現,當光屏上呈現蠟燭清晰的像時,將蠟燭和光屏位置對調,仍能在光屏上接收到清晰的像.出現這種現象的原因是:光路具有 ______ .
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【題目】如圖所示,GMR是巨磁電阻,它的阻值隨電磁鐵磁性的增強而減少。下列判斷不正確的是( )
A. 開關S1閉合,滑片移到某一位置,電磁鐵右端為S極
B. 開關S1閉合,滑片向左移動,電磁鐵磁性增強
C. 開關S1和S2同時閉合,滑片向左移動,GMR的電阻變大
D. 開關S1和S2同時閉合,滑片向左移動,指示燈變暗
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為4.5V不變,電阻R1標有“6Ω 0.5A”,滑動變阻器R2標有“30Ω 1A”,電流表量程為“0~0.6A”,電壓表量程為“0~3V”。為了保護各電表和元件,滑動變阻器R2允許接入電路的阻值范圍是( )
A. 0~12Ω B. 0~30Ω C. 3~12Ω D. 3~30Ω
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【題目】小陽想測量小燈泡正常發光時的電功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,實驗電路如圖甲所示,所用電源電壓為4.5V,滑動變阻器的規格為“50Ω 2A”。小陽發現自己把電路連接錯了,剛要拆電路,同組的小紅思考后卻認為不用改動也可以進行測量,她謹慎操作并成功地完成了實驗。實驗中,當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,根據實驗過程及現象,下列判斷正確的是
A. 為使小燈泡正常發光,電壓表示數應為2.5V
B. 滑片P在某位置時,電壓表的示數為3V,要使小燈泡正常發光,還應將滑片P繼續向右滑動
C. 測量過程中,不能將滑動變阻器阻值調至最大
D. 小燈泡的額定功率為5W
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【題目】以下是小明探究聲音產生和傳播以及聲音特性的幾個實驗。
(1)敲擊音叉可以聽到音叉發聲,音叉有沒有振動呢?怎么證明發聲的音叉振動呢?你的做法是________。
(2)用塑料袋包好正在發聲的電子鬧鐘,放入水中后我們仍然能聽到聲音。說明________。
(3)如圖用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度相同。實驗發現尺子伸出桌面的長度越長,振動越________,發出聲音的音調越________;當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________。
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【題目】如圖所示,兩根硬桿AB、BC分別用鉸鏈連接于A、B、C,整個裝置處于靜止狀態.AB桿對BC桿的作用力方向可能是( )
A. 若AB桿計重力,而BC桿不計重力時,由B指向C
B. 若AB桿計重力,而BC桿不計重力時,由C指向B
C. 若AB桿不計重力,而BC桿計重力時,由B指向A
D. 若AB桿不計重力,而BC桿計重力時,由A指向B
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【題目】小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上________.
(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關,同伴小明提醒還有一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?答:____________________ .
(3)在某次測量中電流表示數如圖所示,則I=_____ A.
(4)在實驗過程中,小紅突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則故障可能是_________.
(5)小紅還準備探究“電阻并聯時總電阻與各部分電阻的關系”.取來一個10Ω的定值電阻和一個電阻箱().請你在下面的方框中為她設計一個實驗電路圖_________.
(6)小紅將數據填入表中,分析表中數據,得出: =
+
.同伴小明發現:電阻并聯時的總電阻比各部分電阻都要小,而且當R2遠大于R1時,_________.
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【題目】如圖所示,向透明塑料袋內吹氣后,將袋口扎緊,再在袋口下掛一重物,將它放入盛水的玻璃容器中,就成了一個“空氣透鏡”.當平行光束射到這個“空氣透鏡”上時,射出的激光束將成為( )
A.會聚光束 B.發散光束 C.平行光束 D.不能確定
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為U 已知電路中僅有一處故障,且只發生在電阻R1、R2上,電鍵S閉合前后,電流表指針的位置不變(電流值沒有超出測量范圍) 請根據 相關信息寫出電流表的示數及相應的故障 _______________________________________
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