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18.如圖所示,小明探究“凸透鏡成像規律”的實驗.
(1)依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致同一高度.
(2)根據記錄的幾組數據可初步得出:成實像時,物距越小,像距越大.
實驗次數物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(3)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.
(4)第4次實驗時所成像的特點是正立、放大的虛像.

分析 (1)在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)根據表格中的數據分析;
(3)知道近視鏡是凹透鏡,對光線有發散作用.
(4)當物距等于2f時,成倒立、等大的實像,像距等于2f;當物距小于f時,成正立、放大的虛像,應用是放大鏡.

解答 解:(1)點燃蠟燭后,調節凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)根據數據可知:成實像時,物距越小,像距越大;
(3)近視鏡是凹透鏡,對光線有發散作用,所以可延遲光線的會聚,使像距變大,為使光屏上再次得到清晰的像,他應將光屏遠離透鏡.
(4)由表格第2次實驗數據,u=v=20cm,滿足u=2f成倒立、等大實像,所以f=$\frac{1}{2}$u=$\frac{1}{2}$×20cm=10cm.
由表格第4次數據,u′=5cm<f,根據凸透鏡成像特點所成像為:正立、放大的虛像.
故答案為:(1)同一高度;(2)越大;(3)遠離;(4)正立、放大的虛像.

點評 此題考查了凸透鏡成像的規律,要掌握凸透鏡成像特點與物距、像距的關系,并考查了近視鏡對光線的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在實像與虛像的討論中,正確的是(  )
A.人眼既能看到實像又能看到虛像,而屏幕上只能呈現實像,不能呈現虛像
B.虛像是人們的幻覺,并沒有光線進入人眼,所以不能用光屏得到,也不能直接用眼看到
C.由于光的反射只能形成虛像,由光的折射只能形成實像
D.平面鏡只能形成虛像,凸透鏡只能形成實像

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.請在圖中畫出小球受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,撥打懸掛在廣口瓶內的手機,聽到手機來電鈴聲,同時看到手機指示燈亮,然后不斷抽出瓶內的空氣,下列相關現象的解釋錯誤的是(  )
A.鈴聲逐漸減小,改變的是聲音的音調
B.鈴聲中有古箏在演奏,是根據“音色”辨別的
C.根據聲音逐漸減小,可以推斷真空不能傳聲
D.根據指示燈一直閃亮,可以推斷真空能夠傳播電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖是某款電熱水龍頭的電路原理圖,R1、R2為電熱絲,通過旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點,實現冷水、溫水、熱水檔之間的切換,當開關同時接觸2、3觸點時,水龍頭放出的是溫水(選填“冷”、“溫”“熱”),若R2=2R1,水龍頭在溫水檔正常工作時電功率為2000W,則它在熱水檔正常工作時功率為3000W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.祖國河山風光好,一年四季美如畫,圖中的描述屬于凝華現象的是(  )
A.
春天,冰雪消融
B.
夏天,露珠晶瑩
C.
秋天,霧氣升騰
D.
冬天,白雪皚皚

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.物理興趣小組的同學對如圖所示的現象進行了討論,其中正確的是(  )
A.圖甲表示用壓強計可以準確測量液體內部各處壓強的大小
B.圖乙實驗中用小桌陷入沙子的深度顯示所產生的壓強的大小
C.圖丙杯口的紙片和杯中水不掉下來,是因為紙片受到的吸力非常大
D.圖丁向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏,說明流體中流速越大的地方壓強越大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.工人利用如圖所示的斜面,把質量為50kg的貨物沿斜面由底部勻速推到頂端,所用時間為10s,沿斜面向上的推力為300N.斜面長10m,高5m,g取10N/kg.求:
(1)貨物所受重力是多少?
(2)貨物在斜面勻速運動時受到的摩擦力是多少?
(3)斜面的機械效率是多少?
(4)如果把貨物放在水平地面上,與地面的接觸面積是0.5m2,對地面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.物體色的呈現是與照射物體的光源色、物體的物理特性有關的.
    同一物體在不同的光源下將呈現不同的色彩:在白光照射下的白紙呈白色,在紅光照射下的白紙成紅色,在綠光照射下的白紙呈綠色.因此,光源色光譜成分的變化,必然對物體色產生影響.電燈光下的物體帶黃,日光燈下的物體偏青,電焊光下的物體偏淺青紫,晨曦與夕陽下的景物呈桔紅、桔黃色,白晝陽光下的景物帶淺黃色,月光下的景物偏青綠色等.光源色的光亮強度也會對照射物體產生影響,強光下的物體色會變淡,弱光下的物本色會變得模糊晦暗,只有在中等光線強度下的物體色最清晰可見.
    物理學家發現光線照射到物體上以后,會產生吸收、反射、透射等現象.而且,各種物體都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性.以物體對光的作用而言,大體可分為不透光和透光兩類,通常稱為不透明體和透明體.對于不透明物體,它們的顏色取決于對波長不同的各種色光的反射和吸收情況.如果一個物體幾乎能反射陽光中的所有色光,那么該物體就是白色的.反之,如果一個物體幾乎能吸收陽光中的所有色光,那么該物體就呈黑色.如果一個物體只反射波長為700納米左右的光,而吸收其它各種波長的光,那么這個物體看上去則是紅色的.可見,不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的,實質上是指物體反射某些色光并吸收某些色光的特性.透明物體的顏色是由它所透過的色光決定的.紅色的玻璃所以呈紅色,是因為它只透過紅光,吸收其它色光的緣故.照相機鏡頭上用的濾色鏡,不是指將鏡頭所呈顏色的光濾去,實際上是讓這種顏色的光通過,而把其它顏色的光濾去.由于每一種物體對各種波長的光都具有選擇性的吸收與反射、透射的特殊功能,所以它們在相同條件下(如:光源、距離、環境等因素),就具有相對不變的色彩差別.人們習慣把白色陽光下物體呈現的色彩效果,稱之為物體的“固有色”.如白光下的紅花綠葉絕不會在紅光下仍然呈現紅花綠葉,紅花可顯得更紅些,而綠光并不具備反射紅光的特性,相反它吸收紅光,因此綠葉在紅光下就呈現黑色了.此時,感覺為黑色葉子的黑色仍可認為是綠葉在紅光下的物體色,而綠葉之所以為綠葉,是因為常態光源(陽光)下呈綠色,綠色就約定俗成地被認為是綠葉的固有色.嚴格地說,所謂的固有色應是指“物體固有的物理屬性”在常態光源下產生的色彩.
    光的作用與物體的特征,是構成物體色的兩個不可缺少的條件,它們互相依存又互相制約.只強調物體的特征而否定光源色的作用,物體色就變成無水之源;只強調光源色的作用不承認物體的固有特性,也就否定了物體色的存在.同時,在使用“固有色”一詞時,需要特別提醒的是切勿誤解為某物體的顏色是固定不變的,這種偏見就是在研究光色關系和作色彩寫生必克服的“固有色觀念”.
(1)物體顏色的呈現于物體的物理性質和光源色有關;
(2)紅光的波長大約在7×10-7m左右;
(3)照相機鏡頭上用的濾色鏡,是將需要的光透過.(選填“過濾”或“透過”)
(4)請你結合上述材料提出一個可探究科學問題:光的作用與物體的特征的關系.

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