【題目】如圖所示為多功能抑塵車（又名霧炮車），能噴出細小的水霧，壓制飄起的塵埃，形成一種潮濕的霧狀體，快速將塵埃抑制降沉，起到凈化空氣的作用。其技術參數如下：空車質量
，罐體容積
，耗水量
，最大能噴酒出
高的水霧。裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為
。
取
。問：
(1)罐體裝滿水時，灑水車對地面的壓強為多少？
(2)灑水車裝滿水時，以
的耗水量灑水時，能連續噴水多長時間？
(3)灑水車在某水平公路勻速直線行駛時，其所受阻力是其所受總重力的0.1倍，當灑水車滿載且未噴水時，
行駛了
，牽引力做功的功率是多少？
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【題目】下表為現在家庭、賓館常用的無線電水壺（一種在倒水時導線脫離，用電加熱的方便水壺）的銘牌，某同學用這種電水壺燒開水，他將水放至最大容量，測得水的初溫是
，通電6分鐘后水恰好沸騰（在一個標準大氣壓下），試通過計算，回答下列問題：
額定電壓 |
|
額定功率 |
|
最大容量 |
|
(1)該電水壺是利用電流的_____效應工作的；
(2)該電水壺正常工作時的電流及電熱絲的電阻；
(3)這段時間水吸收的熱量；[水的比熱容
]
(4)現測得電源電壓為
，求此時電水壺的工作效率。（計算結果保留兩位有效數字）
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【題目】小高同學在做電學實驗時，按如圖所示連接電路，電源電壓不變，閉合開關后，燈L1、L2都發光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變．產生這一現象的原因是（ ）
A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路
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【題目】小晗同學想測量一個實心塑料球的密度，但是發現塑料球放在水中會漂浮，無法測出它的體積，于是改進了實驗，步驟如下：
（1）用天平測量塑料球的質量如圖a所示，記錄塑料球質量為m＝_____g；
（2）把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V1；
（3）用細線在塑料球下吊一小鐵塊放入水中靜止時如圖c，記錄此時量筒示數為V2；
（4）把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄量筒的示數為V3；
（5）計算出塑料球的體積V＝_____cm3，塑料球的密度ρ＝_____g/cm3；
（6）本實驗中若不用天平，只需再增加一個步驟，也可以測出塑料球的密度。
請你補充完整這個操作步驟：_____，記錄此時量筒的示數為V4，根據以上步驟，寫出塑料球密度的表達式ρ＝_____（用測得的物理量符號表達，水的密度為ρ水）。
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【題目】河南燴面深受人們喜歡，如圖是剛端上桌的燴面，很遠就聞到了香味，這是因為_____，夾起燴面的筷子是___（選填“省力”、“等臂”或“費力”）杠桿，喝湯之前通常對著碗里的湯吹幾下，這是通過________的方法來加快蒸發，達到較快降低溫度的目的。
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【題目】質量均為
的甲、乙兩種液體,它們的質量與體積的變化關系如圖所示。已知甲、乙液體的密度分別等于
，則
________ 
（選填“＜”、“＞”或“=” ），將它們按一定比例混合后，平均密度為
,若不考慮混合后的體積變化，則混合后的最大質量為________。（用
表達）。
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【題目】用如圖甲所示的裝置“探究影響滑動摩擦力大小的因素”，某同學用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，記錄的部分實驗數據如下表。
序號 | 木塊放置情況 | 接觸面情況 | 接觸面所受壓力 | 彈簧測力計示數 |
1 | 平放 | 木板 | 4 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 6 | 1.8 |
3 | 平放 | 木板 | 8 | 2.4 |
4 | 平放 | 棉布 | 6 | 2.4 |
5 | 平放 | 毛巾 | 6 | 2.8 |
(1)分析序號為1、2、3的三組實驗數據可得：滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力
大小的關系式是_____。
(2)通過分析序號為_____的三組實驗數據可得：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。
(3)某次實驗中拉動木塊由靜止到勻速直線運動的過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F隨時間t的變化圖象如圖乙所示，其中0-3s木塊處于靜止狀態，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要_____N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊受的拉力是1.8N，下列表述中對木塊所處狀態的判斷正確的是_____。
A．始終靜止 B．始終做勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷
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【題目】小明用如圖所示裝置做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。圖甲中一束平行于主光軸的光射向凸透鏡，光屏上得到一個最小最亮的光斑（未畫出）；
(1)圖乙中燭焰在光屏上恰好成清晰的像（未畫出），則該像是倒立、_____的實像；
(2)若在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，則將光屏移動到_____cm刻度線處，可以再次看到清晰的像；
(3)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一個近視眼鏡的鏡片，則將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動才能再次看到清晰的像；
(4)若在圖乙中用塑料吸管對準A點沿垂直于紙面方向持續用力吹氣，發現光屏上“燭焰尖部”變模糊，則將光屏向_____移動，“燭焰尖部”又會變清晰；
(5)小明在用蠟燭作為光源完成“探究凸透鏡成像規律”的實驗后，發現蠟燭火焰飄忽不定，像與物對比難判定等問題，小明和老師、同學一起對實驗裝置進行了一系列的創新，創新點如圖所示：光具座上凸透鏡所在位置為零刻度，數值向左、向右依次増大；在標有均勻格子的面板E制作字母“A”狀LED燈替代蠟燭；光屏上標有同樣的均勻格子；
請分析創新后實驗裝置的優點：
①可以直接讀出物距以及_____；
②光屏上成像更清晰、_____：
③從光屏上：可以準確得出像與物的_____關系。
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【題目】在復習電學知識時，小明在實驗室做了“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗。實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡點的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規格為“30Ω 1A”。
（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路。閉合開關后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為____W。
（2）移動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖丙所示的小燈泡的I-U圖象。由圖象可知：當小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻______，如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率_______0.38W。
（3）在做“探究電流與電阻的關系”實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值行別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進行探究。如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應該在_______范圍內選擇。
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