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如圖所示,(甲)是一單刀雙擲開關的實物圖,它的符號如圖(乙)所示.圖(丙)是單刀雙擲開關的電路控制作用的一個實例.當S與“1”接觸時,燈泡E1發光,當S接觸“2”時,燈泡E2發光.現有如下器材:一個電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數值未知)、一個電阻箱(用R0表示)、一個電壓表(最大量程大于電源兩極間電壓)、一個待測電阻(用RX表示)、一個單刀雙擲開關、導線若干
(1)根據以上所給器材,在虛線框內設計一個能測量并計算出待測電阻RX的規范電路圖(連接好后在實驗過程中不能拆卸).

(2)寫出測量的操作步驟及所測量的物理量.
(3)寫出用測量的量計算RX的表達式.
分析:單刀雙擲開關在這里的作用是改變電路的性質,使變阻箱與待測電阻要么串聯,要么單個接入,這樣就可以得到電源電壓和兩元件之間的電壓,再通過串聯得到電流,即可用公式計算待測電阻的阻值.
解答:解:(1)如圖,用電壓表測R0兩端的電壓,單刀雙擲開關可控制待測電阻是否接入電路;

(2)步驟:S接1時,測出電源兩極間電壓U;S接2時,測出R0兩端電壓U0;
(3)RX兩端的電壓UX=U-U0,RX的電流IX=
U0
R0
,代入公式RX=
UX
IX
=
U-U0
U0
R0
點評:本題的考查既是對單刀雙擲開關的一個靈活運用,同時也是對電路中電流、電壓關系的一個考查,這一設計思路的關鍵是通過開關改變電路的性質,再利用電壓表和已知阻值的變阻箱得出電路中的電流和電壓,間接求電阻.此題首次接觸時會有難度,但掌握了這一設計原理,便可解決這一類相關的問題,值得我們借鑒.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2001?北京)如圖所示,(甲)是一單刀雙擲開關的實物圖,它的符號如圖(乙)所示.圖(丙)是單刀雙擲開關對電路控制作用的一個實例,當S與“1”接觸時,燈泡L1發光,當S與“2”接觸時,燈泡L2發光.
現有如下器材:一個電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數值未知),一個電阻箱(用R0表示),一個待測電阻(用RX表示),一個電壓表(最大量程大于電源兩極間電壓),一個單刀雙擲開關,導線若干.
(1)根據以上所給器材,有虛線框內設計一個能測量并計算出待測電阻RX的規范電路圖(連接好后在實驗過程中不能拆卸).
(2)寫出測量的操作步驟及所測量的物理量.
(3)寫出用測量量計算RX的表達式:
RX=
U-U0
U0
R0
RX=
U-U0
U0
R0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,(甲)是一單刀雙擲開關的實物圖,它的符號如圖(乙)所示.圖(丙)是單刀雙擲開關對電路控制作用的一個實例,當S與“1”接觸時,燈泡E1發光,當S與“2”接觸時,燈泡E2發光.
現有如下器材:一個電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數值未知),一個電阻箱(用R0表示),一個待測電阻(用RX表示),一個電壓表(最大量程大于電源兩極間電壓),一個單刀雙擲開關,導線若干.
(1)根據以上所給器材,有虛線框內設計一個能測量并計算出待測電阻RX的規范電路圖(連接好后在實驗過程中不能拆卸).
(2)寫出測量的操作步驟及所測量的物理量.
(3)寫出用測量量計算RX的表達式:________.

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科目:初中物理 來源:2009年浙江省杭州市錦繡中學中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,(甲)是一單刀雙擲開關的實物圖,它的符號如圖(乙)所示.圖(丙)是單刀雙擲開關的電路控制作用的一個實例.當S與“1”接觸時,燈泡E1發光,當S接觸“2”時,燈泡E2發光.現有如下器材:一個電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數值未知)、一個電阻箱(用R0表示)、一個電壓表(最大量程大于電源兩極間電壓)、一個待測電阻(用RX表示)、一個單刀雙擲開關、導線若干
(1)根據以上所給器材,在虛線框內設計一個能測量并計算出待測電阻RX的規范電路圖(連接好后在實驗過程中不能拆卸).

(2)寫出測量的操作步驟及所測量的物理量.
(3)寫出用測量的量計算RX的表達式.

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科目:初中物理 來源:2001年北京市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,(甲)是一單刀雙擲開關的實物圖,它的符號如圖(乙)所示.圖(丙)是單刀雙擲開關對電路控制作用的一個實例,當S與“1”接觸時,燈泡E1發光,當S與“2”接觸時,燈泡E2發光.
現有如下器材:一個電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數值未知),一個電阻箱(用R表示),一個待測電阻(用RX表示),一個電壓表(最大量程大于電源兩極間電壓),一個單刀雙擲開關,導線若干.
(1)根據以上所給器材,有虛線框內設計一個能測量并計算出待測電阻RX的規范電路圖(連接好后在實驗過程中不能拆卸).
(2)寫出測量的操作步驟及所測量的物理量.
(3)寫出用測量量計算RX的表達式:______.

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