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【題目】O為支點的輕質(zhì)杠桿原來處于水平靜止,F(xiàn)同時施加大小相等的力F1F2(如圖所示)。

1)此時杠桿能否保持平衡?_____。

2)請畫出F2的力臂;

_____

3)要使杠桿平衡,若只改變F2,則應(yīng)如何改變?_____。

【答案】不能平衡 F2方向改為垂直杠桿向上

【解析】

杠桿處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)屬于杠桿平衡,杠桿平衡需滿足杠桿的平衡條件;

力臂是杠桿支點到力的作用線的距離;

1)由于圖中兩力F1F2均使杠桿繞著支點O順時針轉(zhuǎn)動,兩力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相同,故杠桿不可能平衡。

2)從支點O作拉力F2的作用線的垂線,從支點到垂足的距離就是F2的力臂L2。如圖:

3)圖中杠桿在水平位置,F1、F2兩力的作用點距離支點都是5個格,若讓杠桿在水平位置平衡,則兩力的力臂已經(jīng)相等,只需要讓兩力相等并且兩力方向相反即可,若只改變F2,則只需將F2方向與原來相反垂直杠桿向上;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如今,說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強力的釹磁鐵廣泛用于手機、電腦、冰箱等。如圖所示,是小明同學(xué)用釹磁鐵和曲別針進(jìn)行的實驗。通過實驗情景,可以判定下列說法正確的是( )

A. 釹磁鐵周圍存在磁感線,不存在磁場

B. 釹磁鐵對放入其磁場中的曲別針有力的作用

C. 釹磁鐵周圍各點的磁場方向都是豎直向下的

D. 釹磁鐵周圍的磁場分布是均勻度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實驗裝置.

(1)閉合開關(guān),讓懸掛著的導(dǎo)體棒AB__________(選填“左右”、“上下”、“沿AB”或“沿BA“)運動時,電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).

(2)若保持導(dǎo)體棒AB不動,要產(chǎn)生感應(yīng)電流,正確的操作是________________

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,請你從實驗裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議.裝置改進(jìn):____________操作改進(jìn):______________.

(4)若要利用上述裝置“探究磁場對通電導(dǎo)線的作用”,可以將圖中的電流計更換為________,通過實驗發(fā)現(xiàn),通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向不僅與電流方向有關(guān),而且與__________有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在伏安法測電阻的實驗中,實驗原理是 __________.在實驗中,連接電路時開關(guān)應(yīng) ________.實驗時,靠改變 ________所在位置,記錄幾組數(shù)據(jù),分別算出電阻,最后算出 ________作為被測電阻的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用加熱器分別給初溫相同的甲、乙兩種液體加熱(cc),兩種液體每秒吸收的熱量相同,這兩種液體的溫度加熱時間的圖線如圖所示,下面四個選項正確的是

A. 相同時間內(nèi)甲吸收的熱量比乙少

B. 相同時間內(nèi)甲吸收的熱量比乙多

C. 甲的質(zhì)量與乙質(zhì)量相同

D. 甲的質(zhì)量比乙質(zhì)量少

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖是接在家庭電路里的電能表。若安裝時電能表的示數(shù)為零,從安裝到現(xiàn)在為止,接在這個電能表上的用電器所消耗的電能是_____kWh,若某用電器單獨工作0.01h,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了30圈,則該用電器消耗的電能為_____kWh,電功率為_____W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明猜測:“滑輪組提升的物體越重,機械效率越高”。設(shè)計實驗檢驗其猜測,并填寫實驗報告。

1)圖中測力計示數(shù)為_____

2)實驗?zāi)康模?/span>_____

3)實驗步驟(可畫圖或文字表述)_____

4)設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格______

5)如果不提供刻度尺,能否完成此探究實驗?_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明按照如圖的電路圖連接好電路,測量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率,部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

試驗次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

*

正在發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

(1)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知,所用電源電壓約為_____V。

(2)小明在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但小燈泡不亮,其原因是_____。

(3)若小明手邊有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,“0~3V”和“0~15V“兩個量程的電壓表。上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為_____,選用的電壓表量程為_____。

(4)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R==5Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P==1.25W.則燈泡的額定功率_____(小于/等于/大于)1.25W,你判斷的理由是_____

(5)若在實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)電流表已壞,但手邊還有一阻值已知為R0的定值電阻和若干開關(guān),不添加任何其它器材,請你在方框內(nèi)幫小明設(shè)計一個只連接一次電路就能測出燈泡額定功率的電路圖。

_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)校開展119消防安全教育活動中,物理老師讓同學(xué)們利用熱敏電阻設(shè)計一種溫度監(jiān)測電路,要求:環(huán)境溫度升髙時電路中的電表示數(shù)減小。所提供的熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的升高而減小的。如圖同學(xué)們設(shè)計的幾種電路中,符合設(shè)計要求的是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案
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