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43、放大鏡是利用

凸透

鏡可以成正立、放大虛像的原理，使用放大鏡時，必須要把被觀察的物體放在

凸透鏡的一倍焦距之內

．

分析：根據課本中關于生活中的透鏡與凸透鏡成像的基礎知識，即可得到答案．

解答：解：由課本中有關凸透鏡成像的基礎知識可知：當物距小于一倍焦距時，物體在凸透鏡中成正立的放大的虛像．
利用凸透鏡這種成像情況，制成了放大鏡．
故答案為：凸透；在凸透鏡的一倍焦距之內．

點評：這是一道關于凸透鏡成像規律的基礎題，掌控了課本基礎知識，即可解決此題．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

1、聞名于世的“蕪湖鐵畫”以鐵代墨，以錘為筆，鍛鐵成畫．加工鐵畫，主要是利用金屬鐵具有良好的

延展

性，可鍛打成片；在制作微型鐵畫時，工人師傅常使用放大鏡，從物理學的角度分析，放大鏡實際上是

凸

透鏡，這種透鏡對光線具有

會聚

作用，可用于矯正

遠

（選填“近”或“遠”）視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、小明想探究他爺爺所戴的眼鏡的光學特性．
（1）小明把他爺爺的老花鏡放在課本上，可看到課本中的字被放大了，于是判斷他爺爺的眼鏡是

凸

透鏡．這類透鏡在生產和生活中有著廣泛的應用，例如：

放大鏡

就是利用它來成

正立

、

放大

、

虛

像．
（2）小明將爺爺眼鏡中的一塊鏡片放在光具座上（如圖所示），準備探究它的成像規律．根據如圖所示的情況，他首先要做的事是：

A．使鏡片靠近蠟燭 B．移動光屏找到像點
C．把蠟燭剪短一點 D．測量并記錄數據
（3）小明通過查閱資料得知眼鏡的度數等于100除以焦距（以米為單位）．小明想測出眼鏡的度數，請你告訴他該怎樣做（即寫出實驗步驟）．

將眼鏡正對著太陽光，用白紙在另一側移動直到出現一個最小最亮的光斑，用刻度尺測出光斑到鏡片的距離，即是透鏡的焦距，再通過計算得到眼鏡的度數

．
（4）上述測眼鏡度數的方法對近視眼鏡

不適用

（選填“適用”或“不適用”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是某同學探究“凸透鏡成像規律”實驗過程，請回答下列相關問題．
（1）為了測出凸透鏡的焦距，該同學讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡，用一個光屏在透鏡的另一側移動，直到光屏上得到一個最小最亮的光斑（如圖甲所示），由圖可知，該凸透鏡的焦距是

11.0

cm．（要求估讀）

（2）實驗時將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調節凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在

同一高度

，其目的是

使燭焰的像成在光屏的中央

．
（3）如圖乙所示，當把蠟燭放在距離凸透鏡20cm處，在凸透鏡的另一側移動光屏，能在光屏上得到一個倒立、

放大

的實像（填“放大”、“縮小”、“等大”），生活中

投影儀

（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規律工作的．
（4）該同學做完上述步驟（3）后，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，又將一個眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像變模糊了，將光屏向靠近凸透鏡的方向移動一段距離后，像又清晰了，由此可判定該鏡片是

凸

透鏡，可用來糾正

遠視

（填“近視”或“遠視”）眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聞名于世的“鐵畫”以鐵代墨，以錘為筆，鍛鐵成畫．加工鐵畫，主要是利用金屬鐵具有良好的

延展

性，可鍛打成片；我們聽到的鍛打聲是由物體

振動

而產生的；在制作微型鐵畫時，工人師傅常使用放大鏡，從物理學的角度分析，放大鏡實際上是

凸

透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一同學用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS”的放大的像．這個透鏡是

凸

透鏡，這種透鏡對光線有

會聚

作用，利用這種透鏡可制成的光學儀器有

放大鏡

（只需填寫一種）．與上面透鏡對應的另一種是

凹

透鏡，這種透鏡對光線有

發散

作用．

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