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如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具.(1)從自行車的結構和使用來看,它涉及到不少有關摩擦的知識.例如:A.輪胎上刻有花紋  B.車輪做成圓形  C.塑料套緊套在車把手上 D.在轉動部分添加潤滑油  E.腳踏板凹凸不平  F.剎車時用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠  H.車的把手上有凹槽.上述各項內容中屬于(只填寫各選項前的字母):通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:           ;通過增大壓力

而增大摩擦的是:                     ;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:                 ;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:            。(2)自行車上使用了多種材料,以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性,例如:車的座墊下安有多根彈簧,利用它的       以減小震動;車身利用金屬制作,能承擔較大的壓力,是利用了它的      的特性。

【答案】

:(1)  A、E、H       C、F      B、G      D   (2)    彈性好      硬度大 

【解析】:改變摩擦的方法是通過改變接觸面粗糙程度、通過增大壓力、通過變滑動為滾動和通過使接觸面彼此分離而減小摩擦

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

蘇通大橋主橋長約1080米列世界第二.它的建成對消除長江兩岸經濟發展差異,推動區域經濟平衡發展以及文化融合起到了關鍵的作用,支撐了項目服務區域的經濟、社會可持續發展.

(1)圖1是照相機鏡頭成像原理示意圖.在圖中所標的a、b、c三點中,點
a
a
表示凸透鏡的焦點.吳力在家里的陽臺上用數碼相機(焦距可調)拍攝下了蘇通大橋美麗的夜景,如圖2甲、乙所示.結合圖1分析可知,拍攝照片
時,鏡頭焦距調得較大.(提示:物距不變.)
(2)小剛從家中出發到蘇通大橋后,沿原路返回家中,其中一半路程步行.一半路程騎自自行車.路程與時間圖象如圖3所示.則步行的是圖中
AB
AB
段,小剛家到蘇通大橋的路程為
3600
3600
m,小剛騎車的速度為
6
6
m/s.
(3)爸爸駕車帶小明去感受大橋的風采,如果汽車內顯示速度的表盤示數如圖4所示,那么該車此時的運動速度為
15
15
km/h,車輛勻速通過大橋主橋需
14.4
14.4
min.
(4)“國慶”假期,小力隨爸爸駕駛轎車去上海,在沈海高速公路上看到的交通牌如圖5所示,請通過計算,說明該車在行駛時有無違規現象?(該車行駛途中速度不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具.(1)從自行車的結構和使用來看,它涉及到不少有關摩擦的知識.例如:A.輪胎上刻有花紋  B.車輪做成圓形  C.塑料套緊套在車把手上 D.在轉動部分添加潤滑油  E.腳踏板凹凸不平  F.剎車時用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠  H.車的把手上有凹槽.上述各項內容中屬于(只填寫各選項前的字母):通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:           ;通過增大壓力

而增大摩擦的是:                    ;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:                 ;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:            。(2)自行車上使用了多種材料,以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性,例如:車的座墊下安有多根彈簧,利用它的       以減小震動;車身利用金屬制作,能承擔較大的壓力,是利用了它的      的特性。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具.(1)從自行車的結構和使用來看,它涉及到不少有關摩擦的知識.例如:
A.輪胎上刻有花紋B.車輪做成圓形C.塑料套緊套在車把手上D.在轉動部分添加潤滑油 E.腳踏板凹凸不平 F.剎車時用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠 H.車的把手上有凹槽.上述各項內容中屬于(只填寫各選項前的字母):通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:;通過增大壓力

而增大摩擦的是:                    ;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:                ;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:           。(2)自行車上使用了多種材料,以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性,例如:車的座墊下安有多根彈簧,利用它的      以減小震動;車身利用金屬制作,能承擔較大的壓力,是利用了它的     的特性。

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:操作題

(1)如圖1所示,為自行車腳踏板的示意圖,作用在腳踏板上的力為F。請在圖中畫出該力的力臂。
(2)如圖2所示,鍘刀工作時的動力F1,O為支點。請在圖中作出動力臂L1和鍘刀受到的阻力F2的示意圖。
(3)圖3中AB是用軟繩懸掛的杠桿,請在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖。
(4)如圖4所示,某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線。
                               圖1                                                     圖2                                                 圖3                             圖4

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