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在生產中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械。在一次綜合實踐活動中,王剛同學分別用一輕質杠桿(O為支點,OA=3OB)、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重90N的物體。

王剛在實踐活動中是這樣做的:

他先單獨使用一個動滑輪來提升重物如圖19甲所示,然后又用動滑輪和杠桿組成的組合機械來提升重物,如圖乙所示。

  ⑴在不計機械重,繩重,部件間摩擦時,F1=________N,F2=______N.比較F1、F2可以看出,使用乙圖組合機械的好處是_______________________。

⑵請你幫他設計出一種能省距離的組合機械,請把設計方案圖畫在下面的方框內。

                                             

       甲                  乙       

               圖19

⑶王剛在實驗中突然提出這樣一個問題,使用乙圖的組合機械與使用甲圖的動滑輪相比,它的機械效率是否發生改變呢?

㈠為了比較甲、乙兩機械效率的大小,需要測量的量有:_____________________________

____________________________________________________________________。

㈡機械效率η甲=_________________,η乙=___________________。(用測量的量來表示)

(1)3分  45N   15N   更省力  (2)2分(圖略)  (3)(一)2分  物體重力G,F1的大小,圖乙中物體上升的距離h,F2的大小,A點下降的距離l(圖甲中物體上升高h/,F1移動距離l/

 (二)2分 η(或η)η

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在生產中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械.在一次綜合實踐活動中,王剛同學分別用一輕質杠桿(O為支點,OA=3OB)、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重90N的物體.王剛在實踐活動中是這樣做的:他先單獨使用一個動滑輪來提升重物如圖甲所示,然后又用動滑輪和杠桿組成的組合機械來提升重物,如圖乙所示.
(1)在不計機械重,繩重,部件間摩擦時,F1=
 
N,F2=
 
N.比較F1、F2可以看出,使用乙圖組合機械的好處是
 

(2)請你幫他設計出一種能省距離的組合機械,請把設計方案圖畫在下面的方框內.
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(3)王剛在實驗中突然提出這樣一個問題,使用乙圖的組合機械與使用甲圖的動滑輪相比,它的機械效率是否發生改變呢?
㈠為了比較甲、乙兩機械效率的大小,需要測量的量有:
 

㈡機械效率η=
 
,η=
 
.(用測量的量來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?房山區一模)在生產中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械.在一次科技活動中,某校物理小組的同學們分別用一輕質杠桿(不計桿重)、一只滑輪和一些細繩構成了如圖所示的組合機械,其中O為支點,OA=3OB,他們發現使用組合機械可以更省力,如果提升G=90N的物體.在不計滑輪重、桿重和繩重及部件間的摩擦時,拉力F=
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N.為了測量這個組合機械的機械效率需要測量的物理量有(用文字和字母表示):
物體重力G,物體上升的距離h,F的大小,A點下降的距離L
物體重力G,物體上升的距離h,F的大小,A點下降的距離L
.這個組合機械的機械效率為(用你選用的字母表示)η=
Gh
FL
Gh
FL

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在生產中,人們往往用簡單機械組合成復雜機械.在一次綜合實踐活動中,王剛同學用他做的組合機械來提升重物.如圖,這個組合機械是由
 
 
組合而成的,使用這個組合機械可以達到
 
 
的目的.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年蘇科版九年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在生產中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械.在一次綜合實踐活動中,王剛同學分別用一輕質杠桿(O為支點,OA=3OB)、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重90N的物體.王剛在實踐活動中是這樣做的:他先單獨使用一個動滑輪來提升重物如圖甲所示,然后又用動滑輪和杠桿組成的組合機械來提升重物,如圖乙所示.
(1)在不計機械重,繩重,部件間摩擦時,F1=______N,F2=______N.比較F1、F2可以看出,使用乙圖組合機械的好處是______.
(2)請你幫他設計出一種能省距離的組合機械,請把設計方案圖畫在下面的方框內.

(3)王剛在實驗中突然提出這樣一個問題,使用乙圖的組合機械與使用甲圖的動滑輪相比,它的機械效率是否發生改變呢?
㈠為了比較甲、乙兩機械效率的大小,需要測量的量有:______.
㈡機械效率η=______,η=______.(用測量的量來表示)

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科目:初中物理 來源:2008年山西省臨汾市堯都區臨汾三中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在生產中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械.在一次綜合實踐活動中,王剛同學分別用一輕質杠桿(O為支點,OA=3OB)、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重90N的物體.王剛在實踐活動中是這樣做的:他先單獨使用一個動滑輪來提升重物如圖甲所示,然后又用動滑輪和杠桿組成的組合機械來提升重物,如圖乙所示.
(1)在不計機械重,繩重,部件間摩擦時,F1=______N,F2=______N.比較F1、F2可以看出,使用乙圖組合機械的好處是______.
(2)請你幫他設計出一種能省距離的組合機械,請把設計方案圖畫在下面的方框內.

(3)王剛在實驗中突然提出這樣一個問題,使用乙圖的組合機械與使用甲圖的動滑輪相比,它的機械效率是否發生改變呢?
㈠為了比較甲、乙兩機械效率的大小,需要測量的量有:______.
㈡機械效率η=______,η=______.(用測量的量來表示)

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