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現有測量工具:
①刻度尺   
②天平     
③量筒     
④彈簧測力計    
⑤電流表  
⑥電壓表    
⑦秒表.
(1)選取上述測量工具中的
①(刻度尺)
①(刻度尺)
,可直接測出一個物理量是
長度
長度

(2)利用以上測量工具進行組合使用,間接測出一個力學或電學物理量,選取儀器
②③(天平、量筒)
②③(天平、量筒)
,所測物理量的表達式:
ρ=
m
V
ρ=
m
V
分析:所列出的都是物理學中常用的測量工具,每一種工具都可以單獨測出一種物理量,不同的工具組合起來,還可以測出更多的物理量.
解答:解:(1)選取刻度尺,可直接測長度;選取天平,可直接測質量;選取量筒,可直接測液體的體積等.
(2)選取天平、量筒,可測物體的密度,表達式為ρ=
m
V
;選取刻度尺、秒表,可測物體運動的速度,表達式為v=
s
t
;選取電流表、電壓表,可測導體的電阻或小燈泡的功率,表達式為R=
U
I
或P=UI等.
故答案為:(1)刻度尺,長度;(2)天平、量筒;ρ=
m
V
點評:這些測量工具都是我們物理學中應該熟練掌握的,每一種測什么物理量,操作要求有哪些,可以與哪些儀器結合進行使用,都是我們應該熟知的.本題中還可以寫出更多的答案,建議同學們進行更多的嘗試.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

基本實驗回顧
(1)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊(如圖1所示),這樣做的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關系.
(2)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數據記錄如下表:
實驗
次數
物重
G/N
物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
這個實驗使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計.從實驗數據分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越

(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中,小明發現杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向
調節(選填:“左”或“右”).小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的:一是使杠桿的重力的力臂為零,二是
便于測量力臂
便于測量力臂

(4)“探究二力平衡的條件”實驗的目的是:探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態時,這兩個力有怎樣的關系.實驗時,需要記下
彈簧測力計
彈簧測力計
的示數.若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同,則物體
不可能
不可能
處于平衡狀態(選填:“可能”或“不可能”).
(5)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,要沿水平方向勻速拉動物體,根據現有知識,你認為原因是:
物體做勻速直線運動時,受平衡力的作用,彈簧測力計的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運動時,受平衡力的作用,彈簧測力計的拉力等于摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,將一塊玻璃板豎直放在水平桌面上,把點燃的蠟燭A放在玻璃板前,然后將與A等大的蠟燭B放在像的位置,如圖所示,在此實驗中:
(1)現有2mm和6mm兩塊透明玻璃,實驗時最好選用
2
2
mm的玻璃.
(2)她還要用到的測量工具是
刻度尺
刻度尺
,利用此測量工具可以比較出
像與物到平面鏡的距離
像與物到平面鏡的距離
關系.
(3)選用兩支等大的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(4)若移去蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

現有測量工具:
①刻度尺 
②天平  
③量筒  
④彈簧測力計  
⑤電流表 
⑥電壓表  
⑦秒表.
(1)選取上述測量工具中的______,可直接測出一個物理量是______.
(2)利用以上測量工具進行組合使用,間接測出一個力學或電學物理量,選取儀器______,所測物理量的表達式:______.

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省荊州市公安縣梅園中學中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

現有測量工具:
①刻度尺   
②天平     
③量筒     
④彈簧測力計    
⑤電流表  
⑥電壓表    
⑦秒表.
(1)選取上述測量工具中的______,可直接測出一個物理量是______.
(2)利用以上測量工具進行組合使用,間接測出一個力學或電學物理量,選取儀器______,所測物理量的表達式:______.

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