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1．請你完成圖中的光路圖．

分析 在作凹透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點來作圖．

解答 解：平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點；
過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變，如圖所示：

點評 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點．③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對地面的壓強相等．若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則剩余部分對水平地面的壓強關(guān)系是（　　）
A．p甲＜p乙B．p甲＞p乙C．p甲=p乙D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下來說法中正確的是（　　）
A．電能表是家庭電路中測量電功率的儀表
B．電能表是家庭電路中測量電壓的儀表
C．常用鉛筆的構(gòu)件中，橡皮塞和木質(zhì)外層是絕緣體
D．常用鉛筆的構(gòu)件中，鉛筆芯和木質(zhì)外層是絕緣體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0（檢驗燈）取代保險絲來檢查安裝的照明電路中每個支路的情況．如圖所示，當(dāng)S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只能閉合其中之一）時，電路可能出現(xiàn)以下三種情況：
（1）L0不亮；（2）L0正常發(fā)光；（3）L0發(fā)光成暗紅色．
試分別分析出現(xiàn)上述三種現(xiàn)象時該支路出現(xiàn)了什么故障？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．研究聲現(xiàn)象：
（1）圖1所示實驗中能說明聲音產(chǎn)生原因的是①④（填寫序號，下同）；能說明聲音傳播條件的是③⑤；研究聲音特征有關(guān)的是②⑥．

（2）圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動放大，便于觀察．
（3）在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端，鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音（如圖2所示），發(fā)現(xiàn)向上撥動鋼尺的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論．你認(rèn)為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是此實驗應(yīng)使鋼尺振動發(fā)聲，不能使桌面被拍打而發(fā)聲．
（4）小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系，實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相等的力撥動鋼尺，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，同時觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，由此可得結(jié)論是：物體振動越快，音調(diào)越高，物體振動越慢，音調(diào)越低；實驗中小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波，人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列估測與實際情況相符的是（　　）
A．你正在作答的物理試卷的質(zhì)量約為100 g
B．一節(jié)初中物理課的時間約為4.5 h
C．一張課桌的高度約為75 cm
D．人正常步行的平均速度是10 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一輛勻速行駛的汽車，在距正前方峭壁的0.45km處鳴喇叭，經(jīng)過2.5s后，司機聽到回聲，求汽車行駛的速度．（聲音的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，用滑輪組將重力為900N的物體勻速提升2m，所施加的拉力為300N，繩子自由端下降6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．即將通過某站的列車發(fā)出一鳴號聲，持續(xù)時間為t，在時間t內(nèi)，列車未超過站臺上的人，若列車的速度為v1，空氣中的聲速為v2，則站臺上的人聽到鳴號聲持續(xù)的時間是$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{v}_{2}}$t．

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同步練習(xí)冊答案
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