下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中，正確的是
A．春天，河里冰雪消融，是升華現(xiàn)象
B．夏天，冰棍兒周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象
C．秋天，早晨花草上出現(xiàn)的小露珠是熔化現(xiàn)象
D．冬天，車內(nèi)窗玻璃有時(shí)會(huì)變模糊，是水
蒸氣液化的緣故
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)使用溫度計(jì)之前，應(yīng)先觀察它的________和________．
(2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是_______(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況．
(3)小明同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，提出了以下兩種安裝順序，你認(rèn)為哪種方案更合理?( )
A．溫度計(jì)、燒杯、酒精燈
B．酒精燈、燒杯、溫度計(jì)
(4)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間比別組同學(xué)的過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是_______________________(寫出一種原因即可)．
(5)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下
表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為______________℃．出現(xiàn)這種情況的可能原因之一是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?u> 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（填“低于”“高于”）
(6)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在嚴(yán)寒的冬季，小滿到
滑雪場(chǎng)滑雪，恰逢有一塊空地正在人工造雪。他發(fā)現(xiàn)造雪機(jī)在
工作過(guò)程中，不斷將水吸入，并持續(xù)從造雪機(jī)的前方噴出“白霧”，而在“白霧”下方，已經(jīng)積了厚厚的一層“白雪”，如圖所示。對(duì)于造雪機(jī)在造雪過(guò)程中，水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化，下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.凝固 B.凝華 C.升華 D.液化
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過(guò)程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示．此時(shí)汽車的行駛速度為 ，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后．表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）。
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ℃。
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，時(shí)間不同的原因可能是水的 不同導(dǎo)致的。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是 ℃小于100℃，原因 (“可能”、“不可能”)是酒精燈
火焰太小。
(4)B組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因 (合理即可)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不到硬幣（如圖1甲所示）．人位置不變，往茶杯中倒入一些水后，又能看到硬幣了（如圖1乙所示），這主要是由于
A．光的直線傳播
B．光的折射
C．光的反射
D．凸透鏡成像
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
溫泉的開發(fā)是人們利用地?zé)岬囊环N形式．冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先 后 形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是由于雪花 成水進(jìn)入溫泉中．（均選填物態(tài)變化名稱）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使
平行光發(fā)生如圖17中(1)、(2)所示的變化，且水滴變凸，其焦距 （選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖17中(3)、(4)所示，這種放大功能類似于 （選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能 （選填“變小”、“不變”或“變大”）．
荷蘭顯微鏡學(xué)家列文•虎克（1632－1723）當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過(guò)程中溫度變化如圖17中(5)所示，由此可知玻璃是 （選填“晶體”或“非晶體”）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻 （填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過(guò)玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，所成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖17中(7)所示，則該青蛙卵像的直徑為 cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為 倍．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖6所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，電壓表示數(shù)為U1；接著只斷開開關(guān)S2，此時(shí)電壓表示數(shù)為U2， 若已知U1∶ U2 = 5∶3，則電阻R1 和R2的阻值之比是
A．1∶2 B．2∶3
C．3∶2 D．5∶3
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