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10.小明利用已有的實驗器材,為了測定標有“2.5V”字樣小燈泡的額定功率,設計了如圖甲所示的電路圖,其中定值電阻R0的阻值為5Ω.
(1)請你依據電路圖用筆畫線代替導線,把圖乙連接完整.(導線不得交叉)

(2)正確連接好電路后,閉合開關S,調節滑動變阻器滑片,使電流表A1示數為0.5A時,小燈泡正常發光.此時電流表A2的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(3)在實驗測量過程中,電流表A1與R0串聯起來作用相當于電壓表,這種研究方法與下列探究所應用的方法相同D.
A.研究光的傳播時引入“光線”
B.探究動能影響因素時,木塊移動的距離反映動能大小
C.一切發聲體都在振動
D.在研究串、并聯電路時,引入“總電阻”的概念.

分析 (1)根據圖甲連接實物圖,R0與電流表A1串聯,然后與燈泡并聯,注意電流表量程的選擇.
(2)由題意知,小燈泡的額定電壓U=2.5V,電阻R0=5Ω與燈泡并聯,它們的電壓相等,由I=$\frac{{U}_{{R}_{0}}}{{R}_{0}}$=$\frac{U}{{R}_{0}}$可求出燈泡正常燈泡正常發光時電流表A1的示數I1;由電路圖知:電流表A2的量程是3A,由圖可讀出電流表A2的示數I2,根據并聯電路的特點求出流過燈泡的電流IL=I2-I1,由P=UI2,求出燈泡功率.
(3)測小燈泡的額定功率需要使燈泡正常發光,沒有電壓表,由電路圖可知借助了A1與R0串聯間接測出了燈泡電壓,此時用了等效替代的方法;

解答 解:(1)電阻R左端接線柱與滑動變阻器左端上面的接線柱相連,燈泡左端的接線柱與電流表A2的3A接線柱相連,電路圖如圖所示;

(2)閉合開關S,調節滑動變阻器滑片,使電流表A1示數為I1=0.5A時,小燈泡正常發光,此時并聯電路電壓U=I1R0=0.5A×5=2.5V.由圖知電流表A2的示數I2=0.8A,流過燈泡的電流IL=I2-I1=0.8A-0.5A=0.3A,燈泡功率P=UI2=2.5V0.3A=0.75W.
(3)由電路圖可知,A1與R0串聯后與L并聯,根據UL=U0=I1R0間接測出了L兩端電壓,這樣才能使燈泡正常發光,即A1與R0串聯起來作用相當于電壓表,此時用了等效替代的方法;故:
A、研究光的傳播時引入“光線”,是采用的模型法;
B、探究動能影響因素時,木塊移動的距離反映動能大小,是用的轉換法;
C、一切發聲體都在振動,是用的實驗法得出的;
D、在研究串、并聯電路時,引入“總電阻”的概念,是用的等效替代法,所以D正確;
故答案為:(1)見上圖;(2)0.5;0.75; (3)電壓表;D.

點評 本題是測小燈泡功率的實驗,考查了電路連接、實驗操作、電表讀數入功率的計算等,關鍵是根據電路圖明確實驗的原理.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.家用電熨斗的電路如圖甲所示,發熱部分由調溫電阻R和定值電阻R0組成,調溫電阻R是可變電阻,其最大阻值為110Ω.該電熨斗電路額定電壓為220V,最大功率為440W.電阻值均不受溫度影響.求:
(1)電熨斗發熱功率最大時的工作電流.
(2)定值電阻R0的阻值是多大?
(3)該電熨斗工作時的最小功率多大?
(4)假設電熨斗每秒鐘散發的熱量Q跟電熨斗溫度t的關系如圖乙所示,請分析當電熨斗工作溫度達到180℃時,可變電阻R連入電路的阻值大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小紅同學想測量某種液體的密度.她手邊有:待測液體,一個符合要求的已調零的彈簧測力計、一個小石塊、幾根細線、兩個合適的燒杯和足量的水.小紅同學根據這些器材設計出了下面的實驗步驟,但不完整.
(1)請你將小紅的實驗步驟補充完整.
①將適量的水、待測液體分別倒入兩個燒杯中,用細線系住小石塊;
②用彈簧測力計測出小石塊受到的重力G將G記錄在表格中;
③用彈簧測力計測出小石塊浸沒在水中時受到的拉力F1,將F1記錄在表格中;
④用彈簧測力計測出小石塊浸沒在待測液體中受到的拉力F2,將將F2記錄在表格中;
(2)則待測液體的密度的表達式為ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$•ρ(用測量量和ρ表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時,所用器材有:電壓為6v的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,(小燈泡的額定功率小于1W)、規格分別為“50Ω  2A”的滑動變阻器以及符合實驗要求的電表、開關和導線,如圖甲是小亮同學連接的電路圖.
(1)本實驗的實驗原理是P=UI.
(2)本實驗中滑動變阻器的作用除保護電路外,還有一個作用就是通過改變滑動變阻器的阻值來改變燈泡兩端的電壓,便于使小燈泡正常發光測得其額定功率.
(3)小亮同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表的使用方法有示數,電流表無示數,則故障可能是C
A、開關接觸不良       B、電流表斷路
C、小燈泡斷路         D、電壓表的正、負接線柱接反
(4)小亮同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時眼睛應注視B
A、小燈泡亮度     B、電壓表示數
C、電流表示數     D、滑動變阻器滑片
(5)小亮同學移動滑動變阻器滑片P,當小燈泡正常發光時,電壓表示數為2.5V,此時電流表如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)小亮同學在實驗過程中發現電壓表0~3V的量程壞了,而這時又沒有可更換的電壓表和其他實驗器材,為了繼續完成小燈泡額定功率的測定,他該進行的操作:①斷開開關,將電壓表0-15V檔接在滑動變阻器兩端;
②閉合開關,移動滑片,當電壓表示數為3.5V時記錄電流表讀數I;③則小燈泡的功率為P=2.5I.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明為測量小燈泡正常發光時的電功率,設計了圖1所示的電路圖.已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣.

(1)閉合開關S前,滑片P應滑到最右端.(選填“左端”或“右端”)
(2)圖2是小明根據電路圖連接的實物圖.閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡亮度不變;經檢查,是由于一根導線連接錯誤.請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線.
(3)正確連接電路后,閉合開關,發現燈泡不發光,電流表無示數.任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數不變約為6V.故障原因是燈泡斷路.
(4)小明排除故障后,繼續實驗.移動滑動變阻器使電壓表的示數為3.8V時.電流表的示數(如圖4所示),小燈泡的額定功率是1.216W.
(5)在實驗過程中,小明發現電壓表的示數和電流表的示數不成正比,原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
(6)小明完成上述實驗后,小紅發觀電流表已壞,她利用剩余器材和老師又給的兩個開關S1、S2一個定值電阻R0及導線,也完成了對小燈泡額定功率的測量.圖5是小紅完成實驗設計的電路圖,請補充實驗步驟和表達式.
①閉合開關S、S1,移動滑片使電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V,使燈泡正常發光;
②保持滑片位置不變,斷開開關S1,閉合開關S2,讀出電壓表示數U;
③P=$\frac{6V}{U-6V}•{R}_{0}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關于電壓電、電流、電阻的國際主單位符號,下列正確的是(  )
A.Ω、C、VB.V、A、ΩC.A、KΩ、VD.V、mA、Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.取兩只完全相同的音叉、一個乒乓球、鐵架臺、小錘、細線,按照如圖所示的方式放置,用細線懸掛乒乓球與左邊音叉接觸,用小錘敲擊右邊的音叉使其振動發聲,觀察左邊音叉及乒乓球的反應,你會發現什么?該實驗說明了什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,小明同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊帶支架的玻璃板架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側觀察.
(1)為了便于觀察,該實驗最好在較黑暗環境里進行(填“較明亮”或“較黑暗”);
(2)放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面垂直.
(3)點燃蠟燭A,調節蠟燭B的位置,當B與A的像重合時,B的位置即為A的像所在的位置.這時發現像與物的大小相等;進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發現,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
(4)實驗時,直尺的作用是便于比較像與物到鏡面距離的關系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物大小的關系.
(5)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗不能(填“能”或“不能”)進行,因為無法確定像的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,是用夾卡法測量小球直徑.某同學為測細銅絲直徑,如右圖把細銅絲在鉛筆上緊密地排繞25圈,從圖中可以得出線圈的長度是5.00cm,銅絲的直徑是2.0  cm.

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同步練習冊答案
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