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飛機在某一高空勻速飛行，空投物質后，飛機的（　　）

A．重力勢能不變	B．動能不變
C．機械能不變	D．機械能減少

飛機空投救災物資時，速度不變，質量減小，動能減小；飛機的高度不變，質量減小，重力勢能減小，機械能減小。

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名師點撥課時作業甘肅教育出版社系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是研究小球動能與小球的質量和速度關系的實驗裝置示意圖．

小球	小球質量	小球碰撞物體A時的速度	物體A被推動的距離
甲球	2m	V	S
乙球	m	2V	2S

表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數據．由表中數據可知：甲球的動能（選填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的動能；在質量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是．正是由于這個因素影響，在高速公路上，嚴禁汽車（超載/超速）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

從能量轉化的角度看“水往低處流”是把能轉化為能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

據報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上，此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊急制動措施，但是緩慢行駛的列車還是將拖拉機撞“飛”了．這是因為火車的（　　）

A．動能很大

B．速度很大

C．勢能很大

D．功率很大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，下列判斷正確的是：

A．木塊受到的摩擦力為1.8N	B．木塊的動能增大
C．木塊保持勻速運動	D．木塊的重力做功

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

.以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，的動能大，為了防止交通事故的發生，在同樣道路上行駛的不同車型的限制車速是不同的，大卡車的最大行使速度應比小轎車的最大行駛速度要 (選填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2011年3月Il日，日本發生里氏9.0級地震所引發的大規模海嘯，沖毀了建筑，卷走了村落，造成了大量人員傷亡，海嘯具有極大破壞力的主要原因是海嘯形成的海浪具有巨大的

A．電能　　　

B．機械能

C．核能

D．內能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：

(1)設計本實驗的目的是研究________________________________．
(2)讓質量不同的鋼球從同一高度滾下是為了__________________．
(3)此實驗得出的結論是______________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止滾下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。
步驟三：換一鐵球乙（m_乙﹥m_甲）從斜面上E點靜止滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。

⑴小明同學設計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與    的關系；
⑵小球動能的大小是通過比較               得出的，這種研究方法叫   。
⑶分析步驟二、三，得出的結論               。
⑷為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法   （合理/不合理）。

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