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12.現把L1“6V  6W”與L2“6V 3W”的電燈泡分別串聯和并聯在6V的電路上,下列說法正確的是(  )
A.串聯時,“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡的電阻大
B.并聯時,“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
C.串聯時,“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
D.串聯時,“6V 3W”燈泡亮一些

分析 (1)已知燈泡的額定電壓和額定功率,根據公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可求電阻的大小;
(2)根據并聯電路電壓的特點,即并聯電路兩端的電壓相等,根據公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可比較實際功率的大小.
(3)根據串聯電路電流的特點,即串聯電路處處電流相等,根據公式P=I2R可比較實際功率的大小.

解答 解:
A、由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,燈泡L1電阻:R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{(6V)^{2}}{6W}$=6Ω;燈泡L2電阻:R2=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{2}}$=$\frac{(6V)^{2}}{3W}$=12Ω;
所以,“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡的電阻小;故A錯誤;
B、并聯時,兩燈的電壓相等,根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電阻越小,實際功率越大,燈泡越亮,所以,“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些,故B正確.
CD、串聯時,串聯電路處處電流相等,由P=I2R可得,電阻越大,實際功率越大,燈泡越亮;“6V 3W”燈泡的電阻大,其實際功率較大,故“6V 3W”燈泡亮一些,故C錯誤,D正確;
故選BD.

點評 本題考查電阻和實際電功率的計算,關鍵是看實際電壓與額定電壓的關系,要知道比較燈泡亮度的依據是燈泡的實際功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F 的作用,其F-t和V-t圖象分別如乙、丙所示,由圖象可知.

(1)當t=1s時,物體受到的摩檫力是多少N?
(2)當t=3s時,物體受到的合力是多少N?
(3)在第4s到6s內,力F在這段時間內對物體所做的功率為多少W?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.兩個完全相同的容器中分別盛有質量相等的水和酒精,如圖所示,液面下深度相同的兩處a、b所受液體壓強Pa大于Pb.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.綜合實驗--請你完成實驗設計方案(可以配圖說明):
課題驗證“真空不能傳聲”
器材鬧鈴、真空罩、抽氣機、秒表
實驗步驟①讓鬧鈴上緊發條,使之發聲,把它放入真空罩中.用抽氣機從真空罩里抽氣5s,聽一聽鬧鐘發出的聲音大小,并填入表格;再用抽氣機從真空罩里抽氣10s、15s,重復上述做法;
②分析表格內容,得出結論.
數據記錄表格

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“電流與電壓的關系”的實驗中,實驗器材有:電源(電壓恒為6V)、滑動變阻器、開關、流電表、電壓表、10Ω電阻各一個,導線若干.
(1)如圖是小明連接的實物電路圖,要用電壓表測量R1兩端的電壓,導線a、b、c中有一根連接錯誤,這根導線是c.
(2)電路連接正確后,閉合開關,滑動變阻器滑片P從A端滑到B端過程中,電壓表的示數變大(選填“變大”或“變小”).
(3)將變阻器的滑片從一端移動到另一端的過程中,電壓表示數變化范圍是3~6V,記錄的幾組實驗數據如表所示.
電阻R/Ω10
電壓U/V3456
電流I/A0.30.40.50.6
①分析表中數據可得:在電阻一定時,通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比.
②根據表中數據計算可得,本實驗所用的滑動變阻器電阻最大值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.請閱讀下面的文章:
物體的慣性
一輛空車和一輛裝滿貨物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動,空車的質量小,在較短的時間內可以達到某一速度,運動狀態容易改變.裝滿貨物的車,質量大,要在較長的時間內才能達到相同的速度,運動狀態難改變.質量小的物體,運動狀態容易改變,我們說它的慣性小.質量大的物體,運動狀態難改變,我們說它的慣性大.
慣性的大小在實際中是經常要加以考慮的.當我們要求物體的運動狀態容易改變時,應該盡可能減小物體的質量來減小物體的慣性.相反,當我們要求物體的運動狀態不易改變時,應該盡可能增大物體的質量來增大物體的慣性.
通過上述閱讀,請你回答以下問題:
A、閱讀上述文章可以得到的結論是:物體的慣性與物體的質量有關.
B、請你解釋一下:為什么殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機的質量來減小飛機的慣性,使自身的 
運動狀態容易改變,以提高殲擊機的靈活性.
C、請你注意:在本文第一自然段的敘述中較好的體現了“控制變量”這種研究方法,這一自然段所控制是:兩車受到的牽引力相同和兩車速度的改變量相同.
D.生活中有很多利用慣性和防止慣性的例子,請你各舉一例:
利用慣性的例子跳遠時要助跑
防止慣性的例子汽車高速行駛前排乘客和駕駛員應系安全帶.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.某同學用15N的力水平拉著一質量為4kg的均勻正方體木塊在水平桌面上勻速前進,4s內前進了40cm,木塊密度是0.5×103kg/m3,求:
(1)木塊的運動速度是多少m/s?
(2)木塊對桌面的壓強為多少Pa?
(3)該同學做了多少功?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是研究液體內部壓強實驗時的六種情況,除②圖杯中裝的是濃鹽水外,其他杯里裝的都是水.請你仔細觀察這六幅圖后回答:
(1)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內部壓強大小跟液體的密度有關;
(2)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內部壓強大小還跟液體的深度 有關;
(3)比較③④⑤三幅圖,還可以得出結論同種液體在同一深度的各處向各個方向的壓強大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示為小明跑步的瞬間,請畫出小明的右腳受到地面施加的力的示意圖.

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同步練習冊答案
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