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如圖所示，在平面鏡右方有一發光點S，OB、分別是S發出的兩條光線經平面鏡后的反射光線，作出發光點S的位置(要求保留必要的輔助線)．

答案：
解析：

利用對稱法或光的反射定律確定Ｓ點位置都可得分，利用對稱法沒有作出OB、反向延長線，利用光的反射定律但沒有作出法線的不得分．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響音調高低的因素：

過程步驟	通過不斷調節尺子伸出桌面的長度，是探究音調與頻率頻率的關系．將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢快慢，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，注意兩次鋼尺的振幅振幅大致相同．
方法	本實驗使用的物理學研究方法是控制變量法控制變量法．

（2）探究平面鏡成像特點：

器材	兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、玻璃板玻璃板．
方法	1、如圖所示，在桌面上鋪上一張大紙，紙上立著一塊玻璃板玻璃板代替平面鏡，這樣做的目為了方便確定蠟燭的像的位置為了方便確定蠟燭的像的位置，使用的方法是將玻璃板豎直的立在白紙上將玻璃板豎直的立在白紙上． 2、把一只點燃的蠟燭A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蠟燭B，放在玻璃板的后面移動，知道看上去它跟前面那只蠟燭的像重合重合，這個位置就是前面蠟燭A的像． 3、用刻度尺刻度尺把實驗中蠟燭A和它的像連接起來，觀察連線與平面鏡是否垂直垂直．并用刻度尺刻度尺測量出他們分別到鏡面鏡面的距離
現象結論	移走蠟燭b，在此位置換上光屏，發現不能在光屏上得到像，這說明平面鏡成虛虛像．像和物大小相等相等，他們對應點的連線與平面鏡垂直垂直，他們到鏡面的距離相等相等．

（3）探究凸透鏡成像規律：

器材

凸透鏡、

光屏

、蠟燭、光具座、火柴

方法

1、實驗前，在光具座上從左向右依次放置蠟燭、

凸透鏡

、

光屏

，并調節他們的中心在

同一高度

，這樣做的目的是

使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心

．
2、固定凸透鏡，將蠟燭放在較遠的地方，使物距u＞2f，調節

光屏

到凸透鏡的距離，直到燭焰在光屏上成清晰的像，觀察其性質．
3、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距在

1倍焦距和2倍焦距之間

，重復上述操作，觀察成像情況．
4、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距u＜f，移動光屏，發現在光屏上

不能

（能或不能）觀察到像．從

光屏

一側向透鏡中看，觀察成像的情況．
5、歸納總結，得出以下結論，請你將表格填寫完整

結論

物距U	像的性質
物距U	放大或縮小	倒立或正立	虛像或實像	應用
U＞2f	縮小	倒立	實像實像	照相機照相機
2f＞U＞f 2f＞U＞f	放大放大	倒立	實像	幻燈機幻燈機
U＜f	放大	正立正立	虛像	放大鏡放大鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寧波）如圖所示，水槽的右壁豎直放著一面平面鏡．無水時，射燈從S點發出的光經平面鏡反射后，左壁上會出現一個光點P．往水槽內加水，當水面處于a，b，c，d四個位置時，左壁上分別出現P_a，P_b，P_c，P_d四個光點（不考慮水面對光的反射）．則四個光點在左壁上的排列從下往上依次為（　　）

A．P_a，P_b，P_c，P_d

B．P_d，P_c，P_b，P_a

C．P_c，P_d，P_a，P_b

D．P_b，P_a，P_d，P_c

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系．
（2）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到

蠟燭B

，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像

完全重合

為止，這時發現像與物的大小

相等

；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板

垂直

；像和物到玻璃板的距離

相等

．
（4）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭

（選填“A”或“B”）這一側觀察，移動蠟燭B，使它與蠟燭A在鏡中的像重合，如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，則可能原因是

玻璃板沒有豎直放置，像和物不在同一水平面

．
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是

虛像

．
（6）為便于觀察，該實驗最好在

較暗

（選填“較亮”或“較暗”）的環境中進行
（7）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（3）相同的操作．
（8）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發現鏡中的像相對于A

不

移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00′軸轉向自己，發現鏡中的像

轉向自己

（選填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：在水平桌面上，豎立的透明玻璃板下方放一張白紙；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側，A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在

較暗

環境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的

位置

．
（2）在實驗中，小明用右手將放在玻璃板前的A蠟燭點燃，發現玻璃板中的“自己”是用

左

（選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的．
（3）B蠟燭與A的像完全重合．這說明像與物的大小

相同

；經測量可知，像和物到玻璃板的距離

相等

；將A蠟燭和B蠟燭的位置連接起來，還發現像和物的連線與玻璃板

垂直

．
（4）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，重復實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段
完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是

便于研究像與物的位置和大小關系

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

關系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系．
（4）把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后面，并移動其位置，直到在前面看來好象也被點燃一樣．這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了

替代

的科學
方法．（比較/控制變量/轉換/替代/實驗和推理/建立模型）
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．
（6）小紅將玻璃板沿垂直于AB連線的方向從圖示位置向右移動時，A的像

不動

（填“不動”、“向右移動”或“向左移動”）．
（7）若小紅同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因可能是

玻璃板與桌面不垂直

．

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