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彈簧測力計是根據

在彈性限度內，彈簧的伸長跟它所受的拉力成正比

原理制成的；如圖所示的測力計讀數是

1.4

N．

分析：根據彈簧測力計的原理可解答第一個空；
彈簧測力計的讀數時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針位置讀出力的大小．

解答：解：彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧所受的拉力越大，它伸長就越長，即：在彈性限度內，彈簧的伸長跟它所受的拉力成正比；
由圖可知，彈簧測力計的量程是5N，分度值是0.2N，故示數為：1.4N．
故答案為：在彈性限度內，彈簧的伸長跟它所受的拉力成正比；1.4．

點評：本題考查了彈簧測力計的原理及彈簧測力計的使用和讀數，屬于基本內容，比較簡單，解答不難．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用一條橡皮筋進行如下探究．
（1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質量的鉤碼，用刻度尺測出對應的橡皮筋長度值記錄如下表．
（2）第二次為研究“彈性勢能的大小與物體的伸長的長度的關系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個安全地點，用同一個鐵彈，向同一方向進行了實驗．
實驗數據如下表．

實驗次數	1	2	3	4	5
所掛鉤碼重力G/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0
橡皮筋的長度L/m	0.2	0.25	0.30	0.35	0.40
鐵彈被射出的距離S/m	0	4	7	9.5	13

根據實驗現象回答問題：
（1）根據第一次探究，分析表中數據可得：橡皮筋的

伸長的長度

與其所受拉力成正比，物理實驗器材中的

彈簧測力計

（填實驗器材名稱）的原理與此結論相同．
（2）橡皮筋被拉長時具有

彈性勢

能．
（3）他在第二次探究時，用

鐵彈被射出的距離

表示橡皮筋彈性勢能的大小，得到的結論是：橡皮筋被拉得越長，具有的彈性勢能就

越大

．（選填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈

簧測力計繼續進行探究．他的困惑是：在下圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在下圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中．

小亮在計算質量與體積的比值(m/V)時，發現其中的一個數據測量有錯誤，這個數據應該是________(填該數據的數字和它的單位)．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：________________________

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據下圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：________

B．如果“方案”不可行，請提出你的解決方案：________．

(說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答)

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