如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，到A點處彈性繩自然伸直．B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點，C點是蹦極運動員到達的最低點（忽略空氣阻力），下列說法正確的是（ ）
A．從O點到C點運動員速度一直減小 B．從O點到C點運動員的機械能一直在增大
C．從O點到C點運動員的機械能一直在減小 D．從O點到A點運動員的機械能不變
科目：初中物理 來源： 題型：
一杯質(zhì)量為2Kg，初溫為25℃的水，吸熱后溫度升高了50℃，所吸收的熱量為________J，假若用熱值為（q煤=3×107J/kg）的煤來加熱需用煤為________g（無熱量損失）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列關(guān)于聲音的說法，正確的是
A.我們能區(qū)分小提琴的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音的音調(diào)不同
B.聽到上課鈴聲，同學(xué)們開始做上課準備，說明聲音可以在空氣中傳播
C.只要物體在振動，我們就能聽到聲音
D.在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻，是為了在聲源處減弱噪聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
一體重為
，雙腳與地面的接觸面積為
的工人，用如圖所示的滑輪組將重為
的物體勻速提高了
,此時該滑輪組的機械效率為
℅。（不計繩重及摩擦）。求：
（1）在勻速提升物體的過程中，工人對繩子的拉力為多大；
（2）在勻速提升物體的過程中，工人對地面的壓強為多大；
（3）使用該滑輪組，這個工人最多能提起多重的物體。
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科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是 （ ）
A.使用螺絲刀狀的試電筆時，手指不要接觸上端的金屬帽 B.家用電器起火，應(yīng)立即用水撲滅
C.打雷下雨時，可以站在大樹下避雨 D.放風(fēng)箏時，應(yīng)遠離高壓電線
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科目：初中物理 來源： 題型：
小王在研究浸在液體中的物體所受的浮力的規(guī)律，做了如圖所示的實驗。分析比較圖中有關(guān)數(shù)據(jù)可知：物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），物體浸沒時所受到的浮力為 N,物體的體積為 m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖的實驗中學(xué)物理課外活動小組自制的電熱暖手器的電路原理圖。電源電壓恒為8V，S為間單刀三擲開關(guān)，發(fā)熱體的電阻分別是R1=2Ω，R2=1Ω，R3=5Ω。問：
（1）該電熱暖手器工作時的最小電流是多少？
（2）該電熱暖手器消耗的最大電功率是多少？
（3）當(dāng)開關(guān)調(diào)至“2”位置時，R2在1min內(nèi)最多可以產(chǎn)生多少焦耳的熱量？
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科目：初中物理 來源： 題型：
回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究二力平衡的條件：
| 猜想 | 小雨在探究二力平衡條件時，猜想兩個力只要大小相等，方向相反且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡． |
| 過程 | 葉子姐姐認為小雨的猜想不對，于是設(shè)計了如圖實驗，向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運動． 通過上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在 上的兩個力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時，這兩個力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯誤的．這里運用了 法．
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| 程序 | 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣ ﹣﹣得出結(jié)論． |
| 作圖 | 請畫出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時的受力示意圖． |
（2）探究密度概念的建構(gòu)：
| 表格圖象 |
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| 結(jié)論方法 | ①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 的． ②上述實驗圖象如圖所示，圖線 反映了鋁塊的實驗情況． ③由數(shù)據(jù)表格形式變換成圖象格式，運用了 法． ④由上述試驗引入了密度的概念，密度在數(shù)值上等于物體 的質(zhì)量． | |||||||||||||||||||||||||
| 討論 | 小雨用天平和量筒測量石塊的密度，運用了 組合 法．實驗得到如下數(shù)據(jù)：
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科目：初中物理 來源： 題型：
北湖公園為美麗的長春又增添了一處靚麗的風(fēng)景。人們游園時所看到的現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是 （ ）
A、水中的“白云” B、陽光下游客的影子
C、水中游動的魚 D、垂柳在水中的倒影
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