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如圖所示是一種指甲刀的結構示意圖，其中ABC 是一個（選填“省力”或“費力”）杠桿，支點是點，ABC 上有花紋，是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦。

省力 B 增大

試題分析：1．由圖可知，杠桿ABC在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，支點為B點．
（該答案有爭議，也可以把C看作支點）
2．ABC上有粗糙的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的．
點評：本題考查了杠桿的分類和增大摩擦的方法，屬于基本內容，比較簡單．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一種指甲刀的結構示意圖，下列說法正確的是( )

A.圖中ABC是省力杠桿；
B.D處刀口薄是為了增大壓力；
C.杠桿ABC上有花紋是為了減小摩擦；
D.杠桿DBO的支點是點B。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據要求作圖

(1)如圖光線AO從空氣斜射入水中，畫出水中折射光線的大致方向。
(2)如圖所示是一個簡易壓水機，其中AOB是杠桿，作出動力F₁的力臂。
(3)如圖所示電路，小磁針在通電螺線管附近靜止，標出小磁針的N極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

畫出圖中杠桿的動力臂和阻力臂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）掛重物前，小明發現杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向調節。
（2）如圖所示，每個鉤碼重0.5N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數為 N時，杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_ 。

（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=1.5N，L₁=10cm，F₂=1N和 L₂=15cm。該實驗小組能不能根據這組數據就得出探究結論？；理由是 _。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要使杠桿在水平位置平衡，B處應掛與A處同樣大小的鉤碼個數為( )

A．6個

B．4個

C．3個

D．2個

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

(1)如圖所示，請在A點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖。

(2)如圖所示，閉合開關S后，請標出圖中放置的小磁針靜止時的N極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。如圖所示，使用定滑輪可以（選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）圖甲是滑輪組示意圖，用鉛筆畫線代表繩子，畫出滑輪組上繩子最省力的繞法。

甲
（2）小明一家三口，要設計一個“家庭表決器”。爸爸設計的是“一票通過器”，其原理是：3個開關控制一盞燈的亮滅，只要一人贊成，閉合所負責的開關，燈就亮，燈亮表示提議決策通過；而小明設計的是“一票否決器”，只要家里有一人否決，斷開所負責的開關，燈就不亮�，F給你1只燈泡，2節干電池，3個開關，導線若干，請你在下面兩個虛線框中分別畫出爸爸和小明設計的“表決器”電路圖(設燈泡不會燒壞)。

（爸爸）乙（小明）

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