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如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上，當水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎起墻壁勻速下滑。此時物體A所受摩擦力的大小

A．減小為原來的

B．和原來一樣

C．增大為原來的2倍

D．無法判斷

物體靜止和勻速下滑，都是平衡狀態，所受平衡力為重力和摩擦力，根據平衡力特點可知：摩擦力等于重力，而重力不變，所以兩次摩擦力不變．
故選B．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（a）（b）兩圖，可知力的作用效果與力的有關。觀察圖c，在處（填A或B）更容易打開，這表明力的作用效跟有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖

（1）根據平面鏡成像特點，畫出圖甲中物體AB在平面鏡中所成的像。
（2）傳送帶上有一個物體M，質量為2kg，它與傳送帶一起以0.5m/s的速度在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力。請在圖乙中畫出M受力示意圖。
（3）超市里的電梯，有人乘時運行較快，無人乘時為了節能運行較慢。利用電磁繼電器可以設計這樣的電路，請按照要求用筆畫線代替導線將圖丙中的控制電路和工作電路連接完整。其中R₁是壓敏電阻（受到壓力時阻值較小，不受壓力時阻值很大），R₂是限流電阻（串聯在電路中可減小電路中的電流）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按題目要求作圖：

(1)畫出甲圖中靜止在桌子上杯子所受重力的示意圖；
(2)乙圖中分別畫出平行于主光軸和經過光心O的兩條光線經過凸透鏡折射后的光線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我縣某中學的教學樓氣勢磅礴，溫馨舒適的教室也為同學們提供了良好的學習環境．細心的小杰發現教室內的窗簾是用一些圓環固定在羅馬桿上，羅馬桿并不是光滑的，上面有一些條形花紋．

（1）小杰根據自己的生活經驗認為羅馬桿上的花紋是為了_________（增大/減�。┠Σ�
讓窗簾狀態更穩定．
（2）小杰決定通過身邊的器材來探究摩擦力與哪些因素有關．他選擇的器材有：
橡皮筋、筆袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉著筆袋在不同的接觸面上做實驗，把現象記錄在如下的表格中．

接觸面	實驗次數	筆袋里裝的文具	橡皮筋伸長量
桌面	1	少	小
	2	中等	中
	3	多	大
毛巾	4	少	小
	5	中等	中
	6	多	大

①在實驗過程中應讓筆袋做_____________運動；②實驗過程中摩擦力的大小是通過
________________________體現的；③根據1、2或4、5次實驗，可以初步得出接觸面粗
糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越_______（選填：“大”、“小”）；④若要想進行定量的
探究，可以把橡皮筋換成__________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某研究小組對“滑動摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關”的問題進行探究。他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊為研究對象。
⑴實驗所用到的測量工具是：                   。
⑵在測量滑動摩擦力的大小時，必須讓物塊在水平面上做                     運動。
⑶表為實驗記錄表格，通過分析表中序號為____________的實驗記錄�？傻玫降某醪浇Y論是：