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在如圖所示的電路中，R1的阻值為10 Ω，只閉合開關S1時電流表的示數為0.3 A，再閉合開關S2后，電流表的示數為0.45 A，則R2的阻值為________Ω。

20 w

點撥：通過電阻R1的電流是0.3 A，所以電源電壓U＝IR1＝0.3 A×10 Ω＝3 V，通過電阻R2的電流為0.45 A－0.3 A＝0.15 A，所以R2＝U/I2＝3 V/0.15 A＝20 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是(　　)

A．圖象中的DE段是冰的熔化過程

B．AB、CD段物質在吸熱，BC、DE段物質沒有吸熱

C．水的凝固點是0 ℃

D．BC段物質的溫度保持不變，內能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

李明同學在一次用有0～3 V和0～15 V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表的“－”接線柱已接入電路，在用0～15 V量程試觸時，指針位置如圖所示，則下一步的實驗操作應該是(　　)

A．直接接入c接線柱，然后讀數

B．直接接入b接線柱，然后讀數

C．斷開開關，接入c接線柱；閉合開關后讀數

D．斷開開關，接入b接線柱；閉合開關后讀數

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

(1)按圖所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須________；

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_______________________ _________________________________________________。

(3)方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓為3 V，當開關S1、S2都閉合時，則(　　)

A．電壓表被燒壞

B．電流表將被燒壞

C．燈L1亮，燈L2不亮

D．兩只燈泡都將被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖甲所示電路，在研究通過導體的電流跟電阻的關系時，要保持導體兩端電壓不變。實驗中，不斷改變Rx的阻值，調節滑動變阻器使伏特表示數保持不變，得到了I與R的關系圖象，如圖乙所示。由圖象可以得出的結論是______________________；此次實驗中，伏特表的示數始終保持________V不變。