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如圖所示，開關S閉合后，L1和L2都不發光，將電壓表并聯在ab之間時，電壓表示數為O，將電壓表并聯在bc之間時，電壓表示數較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是斷路．（選填“L1”或“L2”）

練習冊系列答案

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在如圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，以筆畫線代替導線補上．要求：

①燈L1、L2并聯；

②電鍵S同時控制兩盞燈；

③電流表只測通過燈L2的電流．

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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省丹東市東港市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：

小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．

小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關．

猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關．

（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：

表一

檸檬大小	一個	大半個	半個	小半個
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數據，說明猜想一是（選填“正確”或“錯誤”）的．

（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持和相同，分別測出電壓，如表二所示：

表二

電極材料	銅和鋅	銅和鋁	銅和鐵
電壓U/V	0.88	0.60	0.46

分析表中數據，得到的結論是．

（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據此請你提出一個有價值、可探究的問題：．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市初三月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了如圖所示的電路圖．

（1）實驗過程中，小明把電阻R由5Ω分別換成了1OΩ、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節，使，然后再記錄電流表的示數．

（2）表是小明測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：

實驗次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.40	0.20	0.10

（3）本實驗中測量了多組數據，愛思考的小明想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是（填序號）．

①測量物體的長度；②用伏安法測量定值電阻的阻值；③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省蘇州市初三調研物理卷（解析版） 題型：計算題

育才中學科技小組設計了一個可以測量電阻值的多量程歐姆表，如圖中所示為其中兩個量程的測試電路，G為靈敏電流表，其內阻Ro=100Ω、電流靈敏度（即指針在滿刻度時流過靈敏電流表的電流）U=100μA，R為可調電阻，阻值變化范圍為0～5kΩ，Rl和R2為定值電阻，R1=15Ω，R2=ll kΩ，E為1.5V干電池，S為量程選擇開關．測量時把待測電阻兩端分別與A、B兩端相接．為了能從靈敏電流表上直接讀出待測電阻的阻值，需在表盤上重新標注示數．請回答：