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3.如圖,一物體重400N,滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計,要拉起這個物體甲圖中需400N拉力,乙圖中需200N拉力.旗桿上方應該選擇甲(選填“甲”或“乙”)滑輪.

分析 軸固定不動的滑輪叫定滑輪,使用定滑輪不能省力,但可以改變用力方向;
軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪,使用動滑輪不能改變用力方向,但可以省一半的力;據此分析回答.

解答 解:由題知,滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計,
(1)左圖使用的是定滑輪,F=G=400N;
(2)右圖使用的是動滑輪,F=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×400N=200N,該圖能省力但不能改變拉力方向;
(3)旗桿上方為定滑輪,定滑輪用于升旗所用,只需改變力的方向,向下用力旗向上運動.
故答案為:400;200;   甲.

點評 【點評】本題考查了定滑輪和動滑輪的特點,確認圖中使用的滑輪的種類是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究液體壓強與哪些因素有關的實驗中:
(1)如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作控制變量法.
(2)如圖是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:

請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
①實驗1是想驗證液體密度相同時,液體的壓強與液體深度的關系;
②實驗2是想驗證液體深度相同時,液體的壓強與液體密度的關系;
③由實驗3可知液體密度、液體深度相同時,液體朝各個方向的壓強相同.(選填“相同”或“不同”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.公交車起火偶有發生,了解公交車上的正確逃生方法非常必要.在下列關于公交車安全逃生的方法中,正確的是(  )
A.以相同的方法用安全錘砸玻璃,中間比周邊更難破碎的原因是玻璃受到的壓強不同
B.將細長的堅韌物體插入窗縫,用省力杠桿原理撬碎玻璃,這也是一種有效的應急方法
C.萬一遇到公交車車廂內著火燃燒,應迅速系緊安全帶等待救援
D.使用安全錘尖頭的一端更易敲碎玻璃,是因為尖的一端壓力大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在5N的水平力F1的作用下一起做勻速直線運動,此時物塊B所受的摩擦力為0N;若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力F2推A,使它們一起做勻速直線運動,則推力F2=5N.(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關于功率,下列說法正確的是(  )
A.功率越大的機器做功越多B.功率越大的機器做功越快
C.機械的功率越大,做功越慢D.機械的功率越大,做功時間越短

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明和小華結伴做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖甲,根據二力平衡知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為2.2N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙),測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.小華認為他的探究過程不合理,存在的問題是沒有控制壓力相同.
(3)小華在上面操作(2)的基礎上,只利用現有的器材,重新進行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的探究.請簡要說明小華的做法:將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數進行比較.
(4)小華發現在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實驗進行了改進,她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向左(選填“左”或“右”).改進后,長木板不需要勻速拉動,這是因為木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一個平底玻璃杯放在水平桌面上,內裝150g水,杯子與桌面的接觸面積為10cm2,如圖所示.(g=10N/kg)
(1)求出水對杯底的壓強;
(2)若桌面所受玻璃杯的壓強為2.7×103Pa,求玻璃杯的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在下列數值后分別填上適當的單位符號.
小明同學的身高是168cm;
光在真空中的速度是3×108m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明在家中做了某種物質的熔化實驗,并畫出了熔化圖象.
(1)從圖中你可以知道這種物質是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),它的熔點是0℃;
(2)AB、BC、CD各段物質分別處于什么狀態?
AB段表示物質處于固態;
BC段表示物質處于固液共存態;
CD段表示物質處于液態.

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