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2.兩電阻串聯在9V的電源上,R1=10Ω,R2=20Ω.閉合開關后,求:
(1)通過電路的電流;
(2)R2兩端的電壓.

分析 (1)由題意可知,兩電阻串聯,根據電阻的串聯和歐姆定律求出電路中的電流;
(2)根據歐姆定律求出R2兩端的電壓.

解答 解:(1)由題意可知,兩電阻串聯,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{9V}{10Ω+20Ω}$=0.3A;
(2)R2兩端的電壓:
U2=IR2=0.3A×20Ω=6V.
答:(1)通過電路的電流為0.3A;
(2)R2兩端的電壓為6V.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律的應用,是一道基礎題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精,將袋擠癟,排盡袋中空氣后把口扎緊,然后放入80℃以上的熱水中,過一會兒,塑料袋鼓起,是因為酒精發生了汽化 (填物態變化);從熱水中拿出塑料袋,過一會兒塑料袋癟了(“鼓起”或“癟了”),這是因為酒精發生了液化 (填物態變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,mA>mB>mC,三個物體在同樣大小的力F的作用下,都沿著力F的方向移動距離s,比較F對三個物體所做的功,結論是:A.
A.三次做功一樣多         B.對A做的功多
C. 對B做的功多           D.對C做的功多.
選擇理由:根據功的計算公式W=Fs可知,F,s相同,W也相等,F對三個物體所做的功一樣多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小敏同學和他所騎的輕便自行車總重約600N,上學路上他騎車在30s內勻速通過了一段長150m的平直公路.若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.02倍,則通過該段公路時,小敏同學蹬車的功率約為(  )
A.120WB.60WC.1200WD.600W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.張揚利用如圖甲所示的電路,實驗探究“保持電壓不變時,電流跟電阻的關系”.
實驗器材:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,一個開關,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A),導線若干.
(1)請根據圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)實驗中多次改變R的阻值,并得到多組實驗數據,由這些數據得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得結論:保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.
①在上述實驗中,張揚先用5Ω的電阻做完實驗后,接著要改用10Ω的電阻繼續做實驗,應如何具體操作?斷開開關,把滑片P移到A端,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關,移動滑片P的位置,并觀察電壓表的示數變化,直到電壓表的示數為2.5V時,讀出電流表的示.
②當張揚改用15Ω的電阻繼續實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數達到實驗要求的值.小強不畏困難,經過認真思考,找出了原因,并利用現有的實驗器材解決了問題,完成了實驗,請你分析“電壓表的示數無法達到實驗要求的值的原因是:滑動變阻器的最大阻值太小.
并請你想一想張揚解決問題可能用到的兩種方法:
方法一:換用阻值較大的滑動變阻器;方法二:在電路中再串聯一個5Ω的定值電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.創造發明不斷改善著我們的生活,新的理念也不斷被應用.

(1)節能壺--瑞士大學學生設計了一款“水壺臺燈”,如圖所示,“水壺臺燈”是由玻璃壺、圓形底座和白熾燈組成.白熾燈與壺形燈罩下方的凹槽正好吻合(燈泡不直接與水接觸),可將發光時所產生的熱能用于茶水保溫.白熾燈標有100W字樣,該臺燈正常工作半小時時所消耗的電能為1.8×105焦;若上述電能的91%轉化為內能,可將0.78千克初溫為40℃的水加熱至90℃.(c=4.2×103(J/kg•℃)).
(2)重力燈--英國的里弗斯設計了一款概念環保燈,如圖所示,它將重力勢能作為“可再生能源”,通過一定的裝置將重力勢能轉化為電能.已知重物質量為20 千克,每次被舉高2 米,LED 燈的額定功率為1 瓦.(g 取10 牛/千克),重物每被舉高一次,人至少對重物做功400焦,若重力做的功有50%轉化為電能,每舉高一次重物能使該燈正常照明200秒.
(3)緩壓筆--細心的中國設計師發現:寫字的時候,筆的上端都會來回搖擺,根據物理學原理設計出一款“收音機鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學生增添一些樂趣.這支鋼筆有內置電池,當你書寫的時候,筆端搖搖擺擺產生電流,就能給電池儲存電量.而鋼筆上面的頻道調節、音量調節、耳機插孔、音響等配置一個不少.如此一來,在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學習的壓力.文中劃線部分是基于電磁感應形成的,給內置電池充電過程的能量轉化情況是電能轉化為化學能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,閉合開關,發現燈不亮,為檢查電路故障,他用電壓表進行測量,結果Uaf=3伏,Ubd=0,Uab=0,Udf=3伏,此電路故障可能是(  )
A.開關接觸不良B.電燈燈絲斷了C.電燈L短路D.電阻R斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.一次課外小組活動中,小明同學做“測石塊密度”的實驗,實驗器材:托盤天平(沒有砝碼)、量筒、水、兩個相同的燒杯、塑料繩、小石塊(不吸水).請幫小明完成實驗步驟:
(1)將天平放在水平臺上,調節天平橫梁平衡時,發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側,此時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動;
(2)將一只空燒杯和小石塊放在天平左盤,右盤內放相同的燒杯,并在杯內加水,直到天平重新平衡;
(3)將右盤燒杯中的水倒入量筒中,記下量筒中水的體積V0
(4)量筒中加入適量水,記下水的體積V1
(5)用塑料繩系住小石塊,使其浸沒在量筒水中,讀出水面所對的刻度值V2
(6)石塊密度ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.(水的密度用ρ表示)
[拓展](1)實驗中,小明測得的石塊密度與真實值相比偏小(填“偏大”或“偏小”)
(2)小明借助現有器材,測量出某液體的密度.操作完成(1)-(3)步后,他將水換成某液體,重復第(2)、(3)步,并記下量筒中液體的體積V4,則該液體的密度用ρ及相關已知量的字母表示為ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{4}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列四種現象中屬于擴散現象的是(  )
A.炒菜時我們聞到香味
B.春天柳絮漫天飛舞
C.氣體壓縮到一定程度后,難以再壓縮
D.掃地時灰塵在空中飛舞

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同步練習冊答案
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