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(2011?湖州)下列實驗現象(上圖)與其相關原理應用(下圖)不相對應的一組是(  )
分析:分別分析四個選擇項中上圖的物理原理和規律、下圖生產生活中的實際應用,選出上下不符合的選項.
解答:解:A、上圖是運用滑輪省力的實驗,下圖展示了起重機的工作原理.上下符合.
B、上圖是流體壓強和流速關系實驗,下圖中當從液槽孔口射出的液體流到導液板上時,共軛花紋墊片使液體橫向擴散能力得到了加強.上下符合.
C、上圖閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線能產生感應電流,圖中無電源所以是發電機的工作原理,它將機械能轉化為電能.下圖是電動機,工作時消耗了電能,故其能量轉化是電能轉化為機械能.上下不符合.
D、上圖是水的沸點實驗,下圖是高壓鍋的原理.因為高壓鍋能夠在鍋內形成較高的氣壓,水的沸點會隨氣壓的增大而升高,所以高壓鍋容易將飯煮熟.上下符合.
故選C.
點評:本題主要考查學生對:發電機和電動機原理圖的區別和聯系的了解和掌握,是一道基礎題
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?湖州)一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關,為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗:
①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘住;

②三位同學分別在四棱柱上放一硬質塑料板,然后:
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質量(如圖c);
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼(每個鉤碼質量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質量;
丙同學往塑料板上不斷添加細沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細沙的總質量并記錄.
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②,記錄相關實驗數據.
(1)此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是
從小到大
從小到大
(選填“從大到小”或“從小到大”).
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是
同學所做的實驗.
(3)下表為丙同學測得的實驗數據:
支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
塑料板與細沙總質量/克392400243
根據丙同學測得的數據,三個支柱中能承受的最大壓力為
4
4
牛(取g=10N/kg).

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