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小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動，如右圖所示，則瓶受到的摩擦力方向，大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶的重力．擰瓶蓋時，他發現瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是．擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了．

豎直向上，等于，增大摩擦力，大氣壓

解析

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通）小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．
（1）飲料瓶標簽上有“凈含量450mL”字樣，他想知道飲料的密度，還需測量的物理量是

飲料的質量

，應選用的測量工具是

天平

．
（2）用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，瓶受到的摩擦力方向

向上

，大小

等于

（填“大于”“等于”或“小于”）瓶的重力．
（3）擰瓶蓋時，發現瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上刻紋的作用主要是

增大摩擦

．
（4）擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了

大氣壓

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江陰市模擬）小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，則瓶受到的摩擦力方向

豎直向上

，大小

等于

（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．擰瓶蓋時，他發現瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是

增大摩擦力

．擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了

大氣壓

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．
（1）飲料瓶標簽上有“凈含量450mL”字樣，他想知道飲料的密度，還需測量的物理量是

飲料的質量

，應選用的測量工具是

天平

．
（2）用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，瓶受到的摩擦力方向

豎直向上

，大小

等于

（填“大于”“等于”或“小于”）瓶的重力．
（3）擰瓶蓋時，發現瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上刻紋的作用主要是

通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶純凈水．
（1）純凈水瓶標簽上有“凈含量 650mL”字樣，則該瓶純凈水的質量約為

0.65

kg．若把該瓶純凈水放入冰箱冰凍后，其體積會

變大

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）若小明用手握住豎直的純凈水瓶不動（如圖），然后逐漸加大握瓶子的力，則該瓶子受到的摩擦力的大小

不變

．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）小明將瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到

大氣壓

的作用；該現象還說明力可以使物體發生

形變

．

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