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某同學用圖所示的電路來研究通過導體的電流跟導體電阻的關系，其中R為定值電阻．他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R₁，閉合開關S后，記下電流表的示數為I₁；他第二次實驗時，僅將定值電阻換為R₂=2R₁，閉合開關S后，記下電流表示數I₂．分析結果發現，I₂<I₁，但I₂≠

I₁，因此，他認為電流跟電阻不成反比，請你對他的結論和實驗過程作出評估．

他的結論是錯誤的，在研究電流跟電阻關系的實驗中，采用的是控制變量法，即應使定值電阻兩端的電壓保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?肇慶）（1）某同學用圖所示的電路驗證在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關S，讀出電流表的示數填入表中．由實驗數據可以看出電流跟電阻不成反比．試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？
答：

在研究電流與電阻關系時，沒有控制住變量電壓

．

電阻/Ω	5	10	20
電流/A	0.4	0.3	0.2

（2）該同學經過認真分析，發現了錯誤的原因，他改進實驗后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進行實驗，結果驗證了在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系．

①圖甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設計的電路．答：

乙圖

（填“甲圖”或“乙圖”），在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：

在a、b兩點間的電阻發生變化時，通過調節滑動變阻器的阻值，保證a、b兩點間的電壓不變

②用筆畫線代替導線，將圖中各元件按你選擇的設計電路圖連接起來（已有部分線路連接好）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用圖所示的電路測一個小燈泡的阻值，不慎將電壓表的兩接線柱短路了，則（　　）

A．電流表有可能燒壞

B．電壓表有可能燒壞

C．電流表和電壓表都可能燒壞

D．不會發生任何事故

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用圖所示的電路，來研究通過導體的電流跟導體的電阻的關系，其中R為定值電阻。他第一次實驗用定值電阻的阻值為R1，閉合開關后，記下電流表的示數為I1，他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關后，記下電流表的示數為I2，結果發現I2<I1，但I2不等于I1由此，他認為電流跟電阻不成反比，它的結論是______________（填“正確”或“錯誤”）。其原因是_________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用圖所示的電路，來研究通過導體的電流跟導體的電阻的關系，其中R為定值電阻。他第一次實驗用定值電阻的阻值為R1，閉合開關后，記下電流表的示數為I1，他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關后，記下電流表的示數為I2，結果發現I2<I1，但I2不等于

I1由此，他認為電流跟電阻不成反比，它的結論是______________（填“正確”或“錯誤”）。其原因是_________________________________________________。

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