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1.甲、乙兩輛小車在平直的路面上向東運動,小明測出它們運動的路程和時間,并依據數據作出了相應的路程-時間關系圖象如圖所示,由圖可知小車甲的速度大小為6.7m/s,若以甲為參照物,乙向東運動.

分析 先明確圖象的橫軸和縱軸所表示的物理量,然后根據甲的路程-時間圖象判斷出甲的運動狀態;
從甲的圖象上,找出一個點,看這個點對應的縱軸和橫軸分別是多少,然后利用速度公式算出甲的速度;
要判斷以甲為參照物,乙車向哪個方向運動,關鍵是要看甲車和乙車的哪個速度大:若乙車速度大于甲車速度,則以甲為參照物,乙向東運動;若兩車速度相等,則以甲為參照物,乙是靜止的;若乙車速度小于甲車速度,則以甲為參照物,乙向西運動.

解答 解:橫軸是時間,縱軸是路程.甲的圖象是一條直線,表明甲的路程與時間成正比,則甲車做的是勻速直線運動;
當甲車的運動時間是2s時,通過的路程是2m,則甲車的速度:v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{80m}{12s}$=6.7m/s;
由圖象可知,取時間相同時,甲車通過的路程比乙車通過的路程短,則甲車的速度比乙車的速度小.那么以甲車為參照物時,乙車是向東運動的.
故答案為:6.7;東.

點評 用圖象來直觀形象的表示物理量之間的變化規律,已成為中考物理考查的熱點.圖象信息題著重考查學生對圖象的識別能力、分析判斷能力以及用數學知識解決物理問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)小明發現杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調節.小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量力臂.
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大(填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是測力計拉力的力臂變小.
(4)做實驗時,如圖丙所示的杠桿已達到平衡.當杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時,彈簧秤的示數將不變.(填“變大”、“變小”或“不變”),設杠桿質地均勻,支點恰好在杠桿的中心,并且不計支點處摩擦)
(5)小明繼續研究杠桿的機械效率,他們用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在B點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在A點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計測拉力F,裝置如圖丁所示,使杠桿緩慢勻速上升,用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2;則:
①杠桿機械效率的表達式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$×100%.(用測量的物理量符號表示)②若只將測力計的懸掛點由A移至C點,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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12.如圖所示,當開關閉合時,燈L1和L2均不亮,小明用一根導線并聯在L1兩端時,發現L1不亮L2亮;再將導線并聯在L2兩端發現兩燈均不亮.由此判斷電路的可能故障為(  )
A.燈L1短路B.燈L1斷路C.燈L2短路D.燈L2斷路

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9.“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴.”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩,對于前一句,從物理學的角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子無規則運動加快,說明當時周邊的氣溫突然升高.

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16.有一只標有“9V 0.5A”字樣的燈泡,把它接入12V的電路中,若能使燈泡正常工作,則需要怎樣連接一個電阻?這個電阻的阻值多大?

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6.航母艦載機即將起飛前,燃料燃燒會獲得大量的內能,向后噴射出高溫高速燃氣流,為了避免對艦上人員及其它器材造成危害,甲板上安裝可偏流板(如圖),偏流板后面裝有供冷卻水循環流動的格狀水管,這是利用水的比熱容大的特性來降低偏流板的溫度,為防止偏流板受熱熔化變形,制作偏流板的材料應具有熔點高的特點.

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13.下列屬于利用慣性的是(  )
A.攔河大壩B.盤山公路
C.撐桿跳高運動員隨桿上升的過程D.錘柄撞擊地面錘頭套緊

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10.王小聰同學的家住于新農村建設示范村里,他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具.液化石油氣熱值為3.5×107J/kg,將質量為5kg,初溫為20℃的水加熱到100℃需燃燒液化石油氣80g.
(1)水吸熱多少熱量?
(2)煤氣灶加熱水時的效率?

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11.某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗,閉合開關后,發現電流表的指針偏轉到如圖所示的位置,于是他立即斷開開關.則:
(1)測量時產生這種現象的原因是電流表所選量程偏小,
(2)該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是改接為0~3A的量程.
(3)改正錯誤后,該同學再閉合開關,發現指針的讀數是1.8A,請你在圖中畫出指針的位置.

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