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小剛同學知道了在彈性限度內，彈簧受的拉力越大，它的伸長就越長.他想這兩者的關系是否有一定的規律呢？于是他準備了一根彈簧，把一個木尺和幾個鉤碼進行了實驗，記錄數據如下：

鉤碼質量（g）

0

50

100

150

200

250

300

400

指針位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

(1)這項研究在實際中的應用就是　　　　　　　　　　　　　　　　   .

（2）分析實驗數據你可得到的結論  　　　　　　　　　　　　　　   .

 (3 )你能夠寫出表達式嗎？試試看　　　　　　　　　　　　　　　　  。

 

答案：見詳解內容
解析：

（1）彈簧測力計  

（2）在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比例

（3）F1:F2= L1:L2     (L1和L2  分別是兩次拉力下彈簧的伸長)

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?濟南）體育課上同學們分組打籃球，由于課前老師剛給籃球充足氣，小剛發現籃球落地后會彈起很高．由此引起了小剛的疑問：球的彈性大小與哪些因素有關呢？
課后小剛跟小強說了他的問題，他倆又與其他同學對這個問題進行了討論，提出了以下幾個猜想．
序號 猜    想 依      據
1 球的彈性大小與球的種類有關． 體育課上都感受到了籃球、排球、足球的彈性是不同的
2 球的彈性大小與球的生產廠家有關 體育課上明顯感到不同牌子的球彈性不同
3
（1）請你再就這一問題提出一個猜想，并說出猜想的依據，填寫在上表的空格內．
（2）為了驗證猜想正確與否，首先得想出一個比較球的彈性大小的方法，因為球的彈性不宜直接進行測量或比較．小剛和小強經過討論，一致認為：可以讓不同的球從相同高度自由下落，通過比較它們彈起的高度來比較彈性的大小．
球的彈性不宜直接比較，小剛和小強采用了通過比較它們彈起的高度來進行比較的方法，這種方法在物理學中經常被采用．請你再舉出一個實例：
觀察木塊被運動物體推動的距離，比較物體具有動能的多少
觀察木塊被運動物體推動的距離，比較物體具有動能的多少
．
（3）僅考慮以上三個猜想的因素，請你幫助他們設計一個記錄實驗數據的表格．
（4）老師看了他們的實驗設計，頗為贊許．但還是說了句：“我用同樣的力分別把這些球向地面擲去，你們比較一下它們反彈的高度不就知道猜想對不對了嘛．”請你就老師的這段話，簡要說明你的看法．
老師的說法不能探究球的彈性與下落高度的關系，另外“用同樣的力分別把這些球向地面擲去”實際操作中不易控制
老師的說法不能探究球的彈性與下落高度的關系，另外“用同樣的力分別把這些球向地面擲去”實際操作中不易控制
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

體育課上同學們分組打籃球，由于課前老師剛給籃球充足氣，小剛發現籃球落地后會彈起很高．由此引起了小剛的疑問：球的彈性大小與哪些因素有關呢？
課后小剛跟小強說了他的問題，他倆又與其他同學對這個問題進行了討論，提出了以下幾個猜想．
序號猜　　想依　　　據
1球的彈性大小與球的種類有關．體育課上都感受到了籃球、排球、足球的彈性是不同的
2球的彈性大小與球的生產廠家有關體育課上明顯感到不同牌子的球彈性不同
3
（1）請你再就這一問題提出一個猜想，并說出猜想的依據，填寫在上表的空格內．
（2）為了驗證猜想正確與否，首先得想出一個比較球的彈性大小的方法，因為球的彈性不宜直接進行測量或比較．小剛和小強經過討論，一致認為：可以讓不同的球從相同高度自由下落，通過比較它們彈起的高度來比較彈性的大小．
球的彈性不宜直接比較，小剛和小強采用了通過比較它們彈起的高度來進行比較的方法，這種方法在物理學中經常被采用．請你再舉出一個實例：________．
（3）僅考慮以上三個猜想的因素，請你幫助他們設計一個記錄實驗數據的表格．
（4）老師看了他們的實驗設計，頗為贊許．但還是說了句：“我用同樣的力分別把這些球向地面擲去，你們比較一下它們反彈的高度不就知道猜想對不對了嘛．”請你就老師的這段話，簡要說明你的看法．________．

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科目：初中物理 來源：濟南 題型：問答題

體育課上同學們分組打籃球，由于課前老師剛給籃球充足氣，小剛發現籃球落地后會彈起很高．由此引起了小剛的疑問：球的彈性大小與哪些因素有關呢？
課后小剛跟小強說了他的問題，他倆又與其他同學對這個問題進行了討論，提出了以下幾個猜想．
序號 猜    想 依      據
1 球的彈性大小與球的種類有關． 體育課上都感受到了籃球、排球、足球的彈性是不同的
2 球的彈性大小與球的生產廠家有關 體育課上明顯感到不同牌子的球彈性不同
3
（1）請你再就這一問題提出一個猜想，并說出猜想的依據，填寫在上表的空格內．
（2）為了驗證猜想正確與否，首先得想出一個比較球的彈性大小的方法，因為球的彈性不宜直接進行測量或比較．小剛和小強經過討論，一致認為：可以讓不同的球從相同高度自由下落，通過比較它們彈起的高度來比較彈性的大小．
球的彈性不宜直接比較，小剛和小強采用了通過比較它們彈起的高度來進行比較的方法，這種方法在物理學中經常被采用．請你再舉出一個實例：______．
（3）僅考慮以上三個猜想的因素，請你幫助他們設計一個記錄實驗數據的表格．
（4）老師看了他們的實驗設計，頗為贊許．但還是說了句：“我用同樣的力分別把這些球向地面擲去，你們比較一下它們反彈的高度不就知道猜想對不對了嘛．”請你就老師的這段話，簡要說明你的看法．______．

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科目：初中物理 來源：2006年山東省濟南市中考物理試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

體育課上同學們分組打籃球，由于課前老師剛給籃球充足氣，小剛發現籃球落地后會彈起很高．由此引起了小剛的疑問：球的彈性大小與哪些因素有關呢？
課后小剛跟小強說了他的問題，他倆又與其他同學對這個問題進行了討論，提出了以下幾個猜想．
序號猜    想依      據
1球的彈性大小與球的種類有關．體育課上都感受到了籃球、排球、足球的彈性是不同的
2球的彈性大小與球的生產廠家有關體育課上明顯感到不同牌子的球彈性不同
3
（1）請你再就這一問題提出一個猜想，并說出猜想的依據，填寫在上表的空格內．
（2）為了驗證猜想正確與否，首先得想出一個比較球的彈性大小的方法，因為球的彈性不宜直接進行測量或比較．小剛和小強經過討論，一致認為：可以讓不同的球從相同高度自由下落，通過比較它們彈起的高度來比較彈性的大小．
球的彈性不宜直接比較，小剛和小強采用了通過比較它們彈起的高度來進行比較的方法，這種方法在物理學中經常被采用．請你再舉出一個實例：______．
（3）僅考慮以上三個猜想的因素，請你幫助他們設計一個記錄實驗數據的表格．
（4）老師看了他們的實驗設計，頗為贊許．但還是說了句：“我用同樣的力分別把這些球向地面擲去，你們比較一下它們反彈的高度不就知道猜想對不對了嘛．”請你就老師的這段話，簡要說明你的看法．______．

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