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圖是小剛用溫度計測溫度時的情形
(1)常用的液體溫度計是________性質工作的;
(2)請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題①________;②________.

解:
(1)常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮性質工作的;
故答案為:液體熱脹冷縮.
(2)圖中存在的問題是:①溫度計接觸到了杯底;②讀數時,視線沒有與液柱上表面相平.
故答案為:溫度計接觸到了杯底;讀數時,視線沒有與液柱上表面相平.
分析:(1)溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理工作的;
(2)在溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;③讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中的液柱上表面相平.
點評:溫度計是物理實驗和日常生活經常使用的測量工具,應該掌握其原理和正確使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質制成的.為了完成本次實驗,由表格知,應選用測溫物質為
水銀
水銀
的溫度計.
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊,很難看清示數,主要原因
水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發生液化現象,在管壁上出現了一層小水珠
水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發生液化現象,在管壁上出現了一層小水珠

測溫物質 凝固點/℃ 沸點/℃
水銀 -39 357
酒精 -117 78
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(見下表),4min時溫度計示數如圖丙所示,此時溫度為
96
96
℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為
98
98
℃.
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度 88 90 92 94 97 98 98 98
(4)一名同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖所示,則
b
b
圖是水沸騰前的情景,
a
a
圖是水沸騰時的情景.(選填“a”或“b”)
(5)記錄完后,該同學將盛有沸騰水的容器密封,用打氣筒向密閉的容器內打入空氣,他發現原本沸騰的水停止沸騰;停止加熱后,他又用抽氣筒從密閉的容器內抽出一部分空氣,發現容器內的水又重新沸騰起來.根據以上現象和數據,你能得出一條什么結論?
液體沸點與氣壓有關
液體沸點與氣壓有關

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數據如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據實驗記錄的數據分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據記錄的數據在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

3)如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于100℃,他的錯誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
,當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min.水已沸騰后,若繼續對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某同學在實驗過程中,發現水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現象的原因可能是哪些?(寫出一點即可)
燒杯未加蓋
燒杯未加蓋

(6)某實驗小組根據各自的數據,畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規范準確.根據圖3中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的質量比B同學的
.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數據如下:

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據實驗記錄的數據分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據記錄的數據在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
(3)如圖2圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于100℃,他的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底
.當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖乙所示,溫度計的讀數為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
 min.水已沸騰后,若繼續對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變
;此時,水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同?
水沸騰前氣泡上升時越來越小,沸騰時氣泡上升時越來越大
水沸騰前氣泡上升時越來越小,沸騰時氣泡上升時越來越大
(寫出一點即可).
(5)某同學在實驗過程中,發現水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現象的原因可能是哪些?(至少寫兩點)
水的質量太大或水初溫太低
水的質量太大或水初溫太低

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省泰州市海陵區八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數據如下:
時間/min123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據實驗記錄的數據分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續對水加熱1min,則水的沸點是______℃.
(2)請根據記錄的數據在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

3)如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于100℃,他的錯誤是______,當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數為______℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為______min.水已沸騰后,若繼續對水加熱,則水在加熱過程中溫度將______.
(5)某同學在實驗過程中,發現水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現象的原因可能是哪些?(寫出一點即可)
______
(6)某實驗小組根據各自的數據,畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規范準確.根據圖3中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是______℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是______(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的質量比B同學的______.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(1)中a、b、c裝置是某校物理興趣小組的小明、小江和小紅三位同學做“觀察水的沸騰”實驗時的裝置,他們選用的酒精燈和燒杯均為同一規格。

(1)為完成本次實驗,由表中的數據表明,他們選用的溫度計的測溫物質應為     

(2)當他們將溫度計剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數,原因是                  

(3)他們各自每隔1min記錄溫度計的示數,直到水沸騰一段時間后停止讀數,下表中數據是小紅同學記錄的數據,由表可知該同學實驗中水的沸點為   ℃,由此可判斷當時水面上方的氣壓    (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

(4)請在圖(2)中畫出水沸騰時A處的一小氣泡上升至水中B處時的大致圖形;

(5)由表中的數據可知,水在沸騰過程中,溫度     (選填“升高”、“不變”或“降低”);

(6)三位同學根據自己記錄的數據,分別畫出水溫隨時間變化的圖像,如圖(3)所示的甲、乙、丙。用a裝置做實驗作出的圖像是________圖;用b裝置做實驗作出的圖像是________圖;用c裝置做實驗作出的圖像是_______圖。在實驗中小紅選用的是    (選填“a”、“b”或“c”)實驗裝置。

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