分析 (1)在調節杠桿平衡時,哪端較高,平衡螺母向哪邊調節;
(2)為了便于測量力臂,保持杠桿在水平位置平衡;
(3)在實驗中,為了避免實驗結果的偶然性,得到普遍性的規律,經常多測幾組數據;
根據表格中數據分析動力、動力臂的乘積及阻力、阻力臂乘積的關系得出結論:F1L1=F2L2.
解答 解:(1)由圖知,右端較高,所以平衡螺母應向右調節;
(2)在杠桿兩側掛上不同數量的鉤碼,移動鉤碼的位置,是為了使杠桿滿足平衡條件在水平位置平衡;
保持杠桿在水平位置平衡.其目的是為了便于測量力臂;
(3)在實驗中,獲取三組測量數據,這樣可以減少實驗的偶然性,并減小實驗誤差;
由表格中數據知,動力、動力臂的乘積等于阻力、阻力臂的乘積,可得杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2.
故答案為:(1)右;(2)方便測量出兩個力的力臂;(3)偶然性;F1L1=F2L2.
點評 此題是探究杠桿平衡實驗,考查了探究杠桿平衡條件的實驗過程,我們要學會設計實驗、進行實驗、收集實驗數據、總結實驗結論.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 電流表的位置 | A | B | C |
1 | 電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 電流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 電流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗小組 | L1兩端電壓U1/V | L2兩端電壓U2/V | 串聯總電壓U/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com