“浴霸”是家庭淋浴間的常用裝置．關于“浴霸”，下列說法中正確的是( )
A．裝有紅外線燈泡，主要用于照明和殺菌消毒
B．裝有紫外線燈泡，主要用于照明和殺菌消毒
C．裝有紅外線燈泡，主要用于取暖和照明
D．裝有紫外線燈泡，主要用于取暖和照明
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇南京雨花區梅山二中初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
白光通過棱鏡在光屏上呈現一條彩帶，從一端到另一端依次排列是（ ）
A．紅、橙、黃、綠、靛、藍、紫
B．紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
C．紅、黃、藍、綠、橙、靛、紫
D．紅、綠、藍、黃、橙、靛、紫
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（ ）
A．0℃的冰沒有內能
B．水沸騰時繼續吸熱，溫度保持不變
C．物體的溫度越低，所含的熱量越少
D．物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫前洲中學初二上期10月質量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數過程，C是讀取的溫度。
①A圖中操作的錯誤是________________________________________；
②B圖中讀數的錯誤是________________________________________；
③若操作正確無誤，根據C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是______℃。
（2）小明同學
（2）在利用圖D所示的裝置做實驗時，發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）
①_______________________________________；
②_______________________________________。
（3）如圖E中甲乙圖中，圖__________所示是水沸騰時的情況。圖F是小明做“探究
水的沸騰”實驗后所繪制的圖象，圖象中BC段反映的物理規律是：_______________ 。
（4）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現象產生的原因是：___________ 。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇靖江靖城中學共同體初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線。“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果．
檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度。利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率。實驗數據如下表所示：
實驗序號 | 衣服材質 | 衣服布料層數 | 長波紫外線透過率 |
1 | 天蠶絲 | 1 | 12％ |
2 | 2 | 5％ | |
3 | 化纖 | 1 | 28％ |
4 | 2 | 14％ | |
5 | 全棉T恤（白色） | 1 | 7％ |
6 | 全棉T恤（黑色） | 1 | 4％ |
分析表中數據，回答下列問題：
（1）該實驗是通過比較 來分析衣服的防曬效果的．
（2）比較實驗1、2或3、4得到的結論是 ．
（3）根據測量結果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建泉州惠安縣城北教研聯盟初二上期期中物理卷（解析版） 題型：填空題
有一光電控制液面高度的儀器，是通過激光束在液面上的反射光線打到光電屏上來顯示液面高度，如圖所示光路圖，當光屏上的光點由S1移到S2時，表示液面_______（填“上升”、“下降”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建南安柳城片區初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示，數值40的意思是什么？在不違反交通規則的情況下，從此地到達泉州至少要多長時間？
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇清江中學初三上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
小青利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯電路和并聯電路的比較”的探究活動，電路連接正確無誤，在保持電源不變的條件下，請你對他們所記錄的實驗內容進行補充：
（1）在a電路中，當燈L1和燈L2都發光時，取下燈L1，燈L2將會 (填“變亮”“不發光”或“不變”）．
（2）在a電路中再串聯一個小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發光會 _(填“變亮”“變暗”或“不變”）．
（3）在b電路中，當燈L1和燈L2都發光時，取下燈L1，燈L2將 (填“不發光”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇靖江靖城中學共同體初三上期期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
為探究“動能大小的影響因素”，某一科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．
（1）實驗中通過比較 來判斷鋼球動能的大小．
（2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是 ．
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關．進一步探究，獲得了表格內的數據：
實驗序號 | 小球的質量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/m |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內的數據可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關（選填“超載”或“超速”）；在質量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是 ，理由是 ．
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