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表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄
實驗次數 接觸面的材料 壓力(牛) 滑動摩擦力(牛)
1 木板與木板 4 0.8
2 木板與木板 6 1.2
3 木板與毛巾 6 2.5
(1)分析比較序號1與2的實驗數據,可以得出的結論是
在接觸面材料相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面材料相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)分析比較序號
2與3
2與3
的實驗數據,可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”,同學們在初中學習物理知識的過程中,還用到研究問題的方法有
等效法
等效法
理想模型法
理想模型法
.(寫出兩種方法).
分析:影響滑動摩擦力的因素有:接觸面的粗糙程度與物體間的壓力,根據控制變量法的要求,根據實驗所控制的變量、表中實驗數據分析答題.
解答:解:
(1)由序號1與2的實驗數據可知,接觸面相同,壓力不同,滑動摩擦力大小不同,故可得出:在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)由表中實驗數據可知,實驗序號為2、3的實驗,物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,滑動摩擦力不同,由此可得:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)在實驗過程中,研究其中一個變量時,控制另一個變量相同,這種研究物理問題的方法叫控制變量法;
在物理學中用到的研究方法還有等效法、理想模型法、轉換法等.
故答案為:
(1)在接觸面材料相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)2與3;
(3)等效法;理想模型法.
點評:本題考查了影響摩擦力大小的因素,應用控制變量法,分析實驗數據即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?潮陽區模擬)下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
實驗次數 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0、8
2 木塊與木板 6 1、2
3 木塊與毛巾 6 2、5
(1)分析比較
2與3
2與3
的實驗數據,得出的結論:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)分析比較序號1與2的實驗數據,可得出什么結論?
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)如圖所示的實驗裝置圖,假設長方體木塊四周粗糙程度一樣,將木塊從平放改為側放,彈簧測力計一樣水平勻速拉著木塊運動,滑動摩擦力大小將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”、“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
(1)分析比較序號
2與3
2與3
的實驗數據,得出結論:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)分析比較序號1與2的實驗數據,可得結論:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
壓力越大
,滑動摩擦力越大. 
(3)如圖所示的實驗裝置圖,假設長方體木塊四周粗糙程度一樣,將木塊從平放改為側放,彈簧測力計一樣水平勻速拉著木塊運動,滑動摩擦力大小將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”、“變小”).
實驗次數 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄.

實驗次數 接觸面的材料 壓力/N 滑動摩擦力/N
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 8 1.2
3 木塊與毛巾 8 2.5
(1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數是拉力的大小,間接測得滑動摩擦力大小的關鍵是要保證木塊做
勻速直線
勻速直線
運動
(2)分析比較序號1和2的實驗數據,可得出的結論是:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)分析序號
2
2
3
3
的實驗數據,可得出的結論是:壓力相同時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關”的記錄.
實驗次數 接觸面的材料 壓力F/N 滑動摩擦力f/N
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與毛巾 6 2.5
(1)分析比較序號1與2的實驗數據,可得出的結論是
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)分析比較序號
2、3
2、3
的實驗數據,可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)在試驗中要求拉動木塊勻速直線運動,為什么?

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