Question

（2012?浦東新區二模）某小組同學在日常生活中觀察到一些現象：
A：一杯水和半杯水的質量不同；
B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質量不同；
C：一塊橡皮比半塊橡皮的質量大；
D：鐵盆比塑料盆的質量大．
于是，他們提出了一些猜想：
根據現象

B

，可以提出猜想一：物體的質量可能與物質的種類有關．
根據現象

A、C

，可以提出猜想二：物體的質量可能跟物體的體積有關．
為了驗證猜想二，可以在下列材料中選擇一組作為研究的材料

（b）（d）（e）

（選填序號）．
（a）10厘米³的銅塊；   （b）10厘米³的鋁塊；   （c）10厘米³的鐵塊；
（d）20厘米³的鋁塊；   （e）30厘米³的鋁塊．
另一小組同學為了驗證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗，并把實驗數據記錄在下表中．

甲液體				乙液體				丙液體
實驗 序號	體積 （厘米3）	質量 （克）		實驗 序號	體積 （厘米3）	質量 （克）		實驗 序號	體積 （厘米3）	質量 （克）
1	10	18		4	10	10		7	10	8
2	20	36		5	20	20		8	20	16
3	30	54		6	30	30		9	30	24

①分析上表中實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的體積及質量變化的倍數關系，可歸納得出的初步結論是：同種物質，

物體的質量與其體積成正比

．
②分析上表中實驗序號

1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）

可歸納得出的初步結論是：相同體積的不同物質，它們的質量是不相同的．
③對于第①問結論中的“同種物質”的依據，小王認為是三種不同液體都要符合①的規律；而小李認為只需一種液體符合①的規律即可．請你判斷，

小王

是正確的．（選填“小王”或“小李”）．
④為了使①的結論更科學，他們還應該用

更多種物質，每種物質在更多不同體積下進行測量實驗

．

Answer 1

分析：分析時，要運用控制變量的思想，對表格中的數據關系進行分析，獲得結論；在描述結論時，要體現出相同量以及變化量之間的關系．

解答：解：（1）根據猜想“物體的質量可能與物質的種類有關”就要選取體積相等的不同種物質的物體來進行比較，從現象中可知，選項B中同樣的鏡架，體積是相等的，但是質量不同，說明物體的質量可能與物質的種類有關，故選B；
根據猜想“物體的質量可能跟物體的體積有關”就要選取物質種類相同、體積不同的物體來進行比較，從現象中可知，選項A或C中體積是不相等的，屬于同種物質，其質量不同，說明物體的質量可能與物質的體積有關，故選A、C；
（2）為了驗證猜想二：物體的質量可能跟物體的體積有關，就要選取同種物質做成的體積不相等的物體來進行研究，下列材料中符合要求的有：（b）（d）（e）；
（3）①同表格內的液體是相同的，故對比同表格內的三組數據，其液體相同，質量和體積都按相同的倍數增大；可得結論：同種物質，物體的質量與其體積成正比；
②根據得出的初步結論：相同體積的不同物質，它們的質量是不相同的．故應選擇表格中的體積相同的、不同種液體來進行研究，故選擇實驗序號為：1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
③小李認為只對一種液體進行實驗，這樣實驗結論會存在偶然性；為排除偶然性，使實驗結論具有普遍意義，則必須選用不同的液體來進行實驗，故小王的想法是正確的；
④為了使①的結論更科學，更具有普遍性，他們還應該用更多種物質，每種物質在更多不同體積下進行測量實驗．
故答案為：B；A、C；（b）（d）（e）；物體的質量與其體積成正比；1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；小王；更多種物質，每種物質在更多不同體積下進行測量實驗．

點評：本題考查了學生根據實驗數據分析歸納能力，這類題型是常見題型，也是常考的題型．結論的成立是建立在條件的基礎上的，所以分析時一定要先找條件，即相同的量，然后通過比較得出結論，注意控制變量法在實驗中的運用．