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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,燈泡L1標(biāo)有“6V 3W”字樣,燈泡L2標(biāo)有“6V 6W”字樣,關(guān)于這個電路下列說法正確的有( )

A.該電路不可能讓兩盞燈同時正常發(fā)光
B.開關(guān)S、S1閉合、S2斷開,變阻器滑片P由a向b端滑動時,電壓表示數(shù)變小,電路中總功率變小
C.開關(guān)S、S1、S2均閉合,把變阻器滑片P放在a 端不動,如果斷開S1 , 此時電壓表和電流表的示數(shù)均變小
D.如果讓變阻器滑片P滑到中點(diǎn)不動,只閉合S、S1時,電壓表的示數(shù)比只閉合S、S2時電壓表的示數(shù)大

【答案】B,D
【解析】A、開關(guān)S、S1、S2均閉合,兩燈泡并聯(lián),兩燈泡兩端的電壓相等,而兩燈泡的額定電壓也相等,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,能使兩盞燈均等于額定電壓,兩盞燈同時正常發(fā)光,A不符合題意;

B、開關(guān)S、S1閉合、S2斷開,則燈泡L1與滑動變阻器串聯(lián)在電路中,燈泡L2斷路,電壓表測量燈泡L1兩端電壓,電流表測量電路中電流,變阻器滑片P由a向b端滑動時,滑動變阻器接入電路的電阻變大,總電阻變大,根據(jù)I= 可知,電流變小,則燈泡L1兩端電壓變小,電壓表示數(shù)變小,根據(jù)P=UI可知,總電壓不變,電流變小,電路中總功率變小,B符合題意;

C、開關(guān)S、S1、S2均閉合,把變阻器滑片P放在a 端不動,兩燈泡并聯(lián),變阻器接入電路的電阻為0,電壓表示數(shù)為電源電壓,電流表測量的是通過兩燈泡的總電流,如果斷開S1,燈泡L2單獨(dú)接入電路中,電壓表示數(shù)仍為電源電壓,通過燈泡L2的電流不變,通過燈泡L1的電流消失,總電流變小,電流表示數(shù)變小,C不符合題意;

D、燈泡L1標(biāo)有“6V 3W”字樣,燈泡L2標(biāo)有“6V 6W”字樣,根據(jù)R= 可知,燈泡L1的電阻大于燈泡L2的電阻,如果讓變阻器滑片P滑到中點(diǎn)不動,只閉合S、S1時,L1和變阻器串聯(lián),電壓表測量L1兩端電壓,只閉合S、S2,L2和變阻器串聯(lián),電壓表測量L2兩端電壓,滑動變阻器阻值不變,燈泡L1的電阻大于燈泡L2的電阻,根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點(diǎn),燈泡L1的電壓大于燈泡L2的電壓,即電壓表示數(shù)大,D符合題意.

所以答案是:BD.


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用,需要了解歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,電源電壓為6伏.

(1)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,可以判斷燈泡;若電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒有示數(shù),可以判斷燈泡
(3)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5伏;
(4)小金同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是瓦.該圖象不是直線,主要原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱.記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是℃.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了電能的知識后,小燕觀察了家中的電能表的規(guī)格如圖所示,本月初抄表數(shù)如圖所示,若本月應(yīng)交電費(fèi)66元,且電價為0.5元/度,則本月末抄表的示數(shù)為kW·h;她家本月消耗的這些電能可供一盞“220 V 40 W”字樣的白熾燈連續(xù)工作h.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出下列猜想:
Ⅰ.與物體速度的大小有關(guān);
Ⅱ.與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān);
Ⅲ.與壓力的大小有關(guān).

(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他采用了圖17甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做運(yùn)動.
(2)實(shí)驗(yàn)時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,便對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖17乙所示,他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面,用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī).在木塊上放置不同的砝碼,當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時,通過細(xì)線水平拉動彈簧測力計和木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動.實(shí)驗(yàn)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

表面狀況

壓力/N

木塊的速度/(m·s-1

摩擦力/N

1

木塊一木板

2. 0

0.1

0.6

2

同上

4.0

0.1

1.2

3

同上

4.0

0.2

1.2

4

木塊一砂紙

2.0

0.1

1.0

①分析3、4兩次實(shí)驗(yàn)記錄,(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想I.
②分析兩次實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ.
③分析_兩次實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】視力正常的小明把凸透鏡貼近眼睛,觀察遠(yuǎn)處的房屋,眼前“模糊”此時來自遠(yuǎn)方房屋的光會聚在視網(wǎng)膜的(選填“前”或“后”)方.如圖所示,他又伸直手臂通過凸透鏡觀察到房屋清晰的(選填“實(shí)”或“虛”)像,像的位置在凸透鏡的(選填“左”或“右”)側(cè).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】劉老師在課堂上做了一個演示實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:玻璃泡破碎但鎢絲完好的廢白熾燈、標(biāo)有“6V 6W”的小燈泡L、蓄電池、開關(guān)S、酒精燈、火柴、導(dǎo)線若干.連接的電路如圖所示,當(dāng)閉合開關(guān)S時,小燈泡L正常發(fā)光,然后用點(diǎn)燃的酒精燈對白熾燈的鎢絲加熱,可觀察到小燈泡L的亮度明顯變暗,此時通過小燈泡L的電流變 . 這個實(shí)驗(yàn)說明了電阻跟有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象過程中做過的幾個實(shí)驗(yàn),其中能反映電動機(jī)工作原理的是( )
A.線圈轉(zhuǎn)動,電流表指針偏轉(zhuǎn)
B.導(dǎo)體AB左右擺動,電流表指針偏轉(zhuǎn)
C.線圈通電,吸住鐵塊
D.閉合開關(guān),導(dǎo)體ab運(yùn)動起來

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】法國科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎.小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關(guān)系.請分析回答:
(1)斷開S1 , 閉合S2 , 移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示.由此可知,無磁場時GMR的電阻大小為歐;

實(shí)驗(yàn)序號

1

2

3

4

U/伏

1.00

1.25

2.00

2.50

I/安

2×10﹣3

2.5×10﹣3

4×10﹣3

5×10﹣3

再閉合S1和S2 , 保持風(fēng)滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示,可計算出有磁場時GMR的電阻大小;

實(shí)驗(yàn)序號

1

2

3

4

U/伏

0.45

0.91

1.50

1.79

I/安

0.3×10﹣3

0.6×10﹣3

1×10﹣3

1.2×10﹣3


(2)通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
(3)利用小明同學(xué)設(shè)計的電路并保持原有器材不變,你還可以進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的問題是

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同步練習(xí)冊答案
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