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圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)

設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________的關系;設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受________的關系.

(2)

甲實驗是鋼球通過被推動________的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果________,將永遠做勻速直線運動.

(3)

我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系?________.

答案:1.讓不同質量的鋼球從同一高度滾下,觀察木塊被推動的情況.;2.距離,不受外力作用;3.讓不同質量的鋼球從同一高度滾下,觀察木塊被推動的情況.;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶應縣模擬)回顧探究和實驗:
(1)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中:
①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數.
②將下圖中
(a)(c)
(a)(c)
兩個實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關.
(2)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
速度
速度
的關系.

(3)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止滾下,發現水平面越光滑,小球速度減小得越
.進一步推理得出,運動的物體在
不受力
不受力
時,將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泉港區質檢)圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的關系.
(2)甲實驗是鋼球通過木塊被推動
距離
距離
的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受外力作用
不受外力作用
,將永遠做勻速直線運動.
(3)我們知道物體的
質量
質量
運動速度
運動速度
都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系:要控制
運動速度
運動速度
不變,先后讓不同
質量
質量
的鋼球,在斜面上相同的
高度
高度
處由靜止滾下來,比較小車被移動的距離,得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運動.

請回答以下問題:
(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
阻力
阻力
的關系.
(2)甲實驗是通過被鋼球推動的
木塊運動距離
木塊運動距離
的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受外力作用
不受外力作用
,將保持勻速直線運動.    
(3)我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系
讓不同質量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止滾下,然后觀察木塊被推開的距離
讓不同質量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止滾下,然后觀察木塊被推開的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廣州模擬)圖甲是研究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從光滑斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)甲實驗中小球從不同高度滾下,目的是讓小球到達斜面底端時
速度
速度
不同;設計實驗甲的目的是研究鋼球的
動能
動能
速度
速度
的關系;設計實驗乙的目的是研究運動的鋼球
速度減小的快慢
速度減小的快慢
與阻力大小的關系.(選填“速度的大小”、“速度減少的多少”、“速度減少的快慢”)
(2)從力的角度看圖甲,鋼球下落過程中的運動快慢變化主要是因為
重力
重力
的作用,鋼球打擊木塊過程中,使得木塊的速度
增大
增大
(選填“增大”或“減小”),之后木塊又因為受到摩擦力,速度逐漸
減小
減小
(選填“增大”或“減小”).
從 能量轉化的角度看圖甲,鋼球下落時,是一個能量轉化的過程,將它的
重力勢能
重力勢能
轉化為
動能
動能
.而打擊木塊做功的過程,實質是一個能量轉移的過程.而木塊克服摩擦力做功的過程,又是一個能量轉化的過程,是將其能量轉化為
內能
內能

由于圖甲中木塊受到的滑動摩擦力是
一定
一定
的(選填“變化”或“一定”),因此,當我們觀察到鋼球撞擊木塊移動的距離SA大于SB時,就可推知前一次的動能更
(選填“大”或“小”)一些.

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