聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說法正確的是（ ）
A．只要物體振動就一定能聽到聲音
B．聲音在空氣中的傳播速度比水中大
C．在校園周圍植樹能減弱校外傳來的噪聲
D．聲控開關(guān)是利用聲音的音調(diào)來控制電路的
王后雄學(xué)案教材完全解讀系列答案科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三開學(xué)物理卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于如圖所示的各種情景，下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中：特技演員駕車在空中減速上升時，演員和車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．乙圖中：跳水運動員在空氣中下落的過程中，運動員的動能不變
C．丙圖中：若不計空氣阻力，足球在空中豎直上升的過程中，受力的方向豎直向下
D．丁圖中：人躺在“死海”水面上看報，海水對人的浮力大于重力
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：計算題
一輛汽車向山崖開去，在離山崖710m時司機按了一下喇叭，經(jīng)過了4s他聽到了回聲，求：
（1）當司機聽到回聲時離山崖多遠？
（2）汽車的速度是多少？
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
學(xué)習(xí)了密度知識后，李紅想測出項墜密度．制作如下實驗計劃：①把托盤天平放在桌面上，游碼移到稱量標尺刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；②將項墜浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出此時液面示數(shù)；③將項墜放在左盤中，往右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，讀出質(zhì)量；④在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出此時液面示數(shù)；⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算項墜的密度．測量項墜密度的實驗順序正確的是（ ）
A．①③④②⑤ B．①④②③⑤ C．①②③④⑤ D．①②④③⑤
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C．當u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一，PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項中正確的是（ ）
A．微米 B．毫米 C．厘米 D．米
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市興平市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題
聲音與人的生活啊息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究．
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實驗二：用細線把一個處于響鈴狀態(tài)的手機懸掛在軟木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞緊軟木塞，會聽到清晰的鈴聲，然后通過與軟木塞相連的抽氣裝置，不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出，會聽到瓶子里的手機鈴聲比原來小很多．
實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進自行后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的身影會越來越尖．
以上三個實驗中，實驗一說明： ，而且說明聲音具有 （填“能量”或“傳遞信息”）的特征；實驗二說明聲音的傳播需要 ，實驗三探究聲音的 和振動頻率的關(guān)系，實驗表明 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市興平市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ）
A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小
C．敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大
D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
小明要將濕衣服盡快晾干，下列做法中錯誤的是（ ）
A．將濕衣服晾在背陰處
B．將濕衣服晾在向陽處
C．放在洗衣機中烘干
D．將濕衣服攤開晾在通風(fēng)處
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