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小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】

(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓,并將數據記錄表
(3)仿照(2)分別測出BC和AC兩端的電壓,并將數據記錄表
通過分析表1實驗數據,小明得出結論:串聯電路的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
小明的實驗存在著一些錯誤,請你根據小明整個實驗過程,指出小明實驗中的錯誤是:
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(1)表格中沒有自變量UAB+UBC         (2)實驗的次數少于6次

試題分析:(1)小明猜想串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和,所以表格中應有“各用電器兩端電壓之和”即UAB+UBC這一項,通過對比UAC和UAB+UBC的大小得出結論;
(2)小明只做了一次實驗,不能得出普遍結論,應換用不同的燈泡,至少做6次實驗,才能得到科學結論。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某同學撰寫的串、并聯電路電流特點的實驗報告,請完成表中空缺部分
 
串聯電路
并聯電路
實驗目的
探究串聯電路電流特點
探究串聯電路電流特點
實驗儀器
(略)
(略)
 
實驗電路圖


實驗步驟
(略)
(略)
 
實驗數據
記錄
請在兩表中填寫未寫的①③④空格
 
 
  A點的電流IA/A
 B點的電流IB/A
  C點的電流IC/A
第一次測量
 
   
  
第二次測量
①  
0.36
  0.36

 
 
 a點的電流Ia/A
b點的電流Ib/A
c點的電流IC/A
第一次測量
0.48
 ③  
  0.22
第二次測量
④    
 0.22
  0.18

實驗討論與交流
        (略)
(略)
實驗結論
(填寫表中空格②⑤)
②串聯電路                   
                             
⑤并聯電路                    
                             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

將燈泡L1、L2、電流表接入電路,閉合開關后,通過L1、L2的電流分別為0.2A和0.6A,而電流表的示數不等于0.2A,也不等于0.6A,則(  )
A.電流表接在燈L1的支路中,示數為0.4A
B.電流表接在燈L2的支路中,示數為0.4A
C.電流表接在干路上,示數為0.4A
D.電流表接在干路上,示數為0.8A

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的電路圖,開關S接到a時,電壓表示數為9V,開關S接到b時,電壓表示數為4V,下列說法不正確的是(  )
A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V 
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示電路,滑動變阻器上標有“50 Ω 1 A”,電源電壓恒為6 V,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V。閉合開關S,移動滑動變阻器滑片到某一位置時,電流表示數為0.2 A,電壓表示數為2 V。為保證電路的安全,變阻器R2的取值范圍是
A.0 Ω~10 ΩB.0Ω~50 Ω
C.10 Ω~50 ΩD.10 Ω~40 Ω

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在探究“并聯電路中電壓特點”的實驗中:
(1)完成電路的連接(電源為3伏的電池組),要求電壓表測L2兩端的電壓.
(2)實驗小組的小明同學測出了L2兩端的電壓為2.6V,接著他又測出了L1兩端的電壓也為2.6V,于是他得出了“并聯電路各支路兩端的電壓均相等”的結論,你認為他的結論合理嗎?_______,你的理由是_______。

(3)進一步分析實驗數據后,實驗小組的小瑛同學發現了一個重要問題:并聯的兩個燈泡的電壓明顯小于3.0V,還有部分的電壓哪里去了呢?小英測量了下電源兩端電壓發現電壓為2.65V,請你分析這電壓的減少是不是因為線路上的電阻引起的?_______(選填“是”或“不是”),你認為最有可能的原因是因為_______。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某新型手電筒由電池、開關和三粒相同的LED燈珠連接而成,工作時每粒燈珠都正常發光且電壓都為U。為探究三粒燈珠的連接方式,小明從正在發光的手電筒中取下其中一粒燈珠,發現另外兩粒燈珠不亮,則手電筒中三粒燈珠是         聯的。手電筒正常工作時通過三粒燈珠的電流         (相等/不相等),手電筒電池的電壓為          。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)瑞瑞同學在探究串聯電路電壓的規律時連接了如圖所示的電路,

(1)連接電路時,開關必須            
(2)瑞瑞同學正確連接電路后,閉合開關測出了L1兩端電壓。在測量L2兩端電壓時,為節省時間,他采用以下方法:
電壓表所接的b點不動,只斷開a接點,并改接到c接點上。則他        (能/不能)測出L2兩端的電壓,原因是                       
(3)方法改進后,所測ab、bc、ac間的電壓記錄在下面的表格中。
在測量誤差允許的范圍內,分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出
的結論是:串聯電路兩端的總電壓           (等于/不等于)
各用電器兩端電壓之和。

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是                                  
(5)瑞瑞同學在實驗時還發現閉合開關后燈L較亮,燈L較暗,他認為是“電流從電源的正極出發,依次經過L、L,電流逐漸變小,所以L較亮”。請你利用圖中的L、L、電源、開關、導線在虛線框內設計一個電路,探究說明瑞瑞的說法是否正確。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小聰同學在物理實驗時,對串聯電路電壓規律進行了探究。
猜想與假設:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;
設計與進行實驗:
①按圖所示的電路圖連接電路;

UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
 
②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時,小聰同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
④測出AC間的電壓。
交流與評估:
(1)在拆接電路時,開關必須           ;(2)小聰同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?                                         。(3)方法改進后,測出ABBCAC間的電壓記錄在上面表格中.分析小聰同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓          各用電器兩端的電壓之和(選填“等于”或“不等于”)。(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:                         。

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