某品牌膠棉拖把的主要結構如圖所示，使用前將棉頭浸泡于水中吸水，再向后拉動“拉手”，使之繞O點轉動，膠棉夾將棉頭中多余的水分擠出。
（1）該拖把中的“拉手”屬于簡單機械中的 。
（2）使用這種拖把拖地時，若棉頭水分含量太少，會導致棉頭與地面的 增大，容易造成棉頭損壞。
科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（浙江金華卷）物理（解析版） 題型：綜合題
端午節，小馬和爸爸一起開著小轎車去探望外婆。
（1）轎車在行駛過程中小馬看到路邊的樹向后退，他選擇的參照物是 。
（2）若轎車的總質量是1600千克，停放在水平路面上時，輪胎與地面接觸的總面積是0.04m2，則轎車對水平路面的壓強是多少?
（3）轎車以60千瓦的恒定功率行駛，10 s內發動機做功多少？
（4）在限速70千米／時的某路段，小馬看到一起交通事故，交警測得肇事轎車留下的剎車痕跡(制動距離)長為27米。
查閱資料得知轎車以不同速度行駛時，反應距離、制動距離、停車距離的統計數據如表：
速度(千米/時) | 反應距離(米) | 制動距離(米) | 停車距離 (米) |
20 | 5 | 3 | 8 |
40 | 10 | 12 | 22 |
80 | 20 | 48 | 68 |
100 | 25 | 75 | 100 |
(注：反應距離指司機發現情況到踩下剎車這段時間汽車行駛的距離；制動距離指踩
下剎車后汽車滑行的距離；停車距離指司機發現情況到汽車停止的距離，它等于反應距離加上制動距離。)
根據上表的數據可以判斷出該肇事轎車 (填“超速”、“不超速”)。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（浙江湖州卷）物理（解析版） 題型：填空題
“思維導圖”是英國著名教育專家東尼·博贊創造的一種學習方法。在學習科學過程中，以思維導圖的形式將科學知識自主建構串聯成網，可直觀顯現知識脈絡，深刻領會知識間的內在聯系。如圖是某同學沒有完成的思維導圖，試在A、B處填上恰當的內容。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（浙江湖州卷）物理（解析版） 題型：選擇題
小吳在泡溫泉時聽了工作人員對溫泉來源的介紹后，設想使用地熱資源解決冬天的供暖問題，于是設計了如圖的方案。關于此方案涉及的科學知識的敘述中，錯誤的是（ ）
A．水增加的內能主要是地熱中的能量轉移而來的
B．管道采用的是導熱性能好的材料
C．管壁所處的深度越大，受到水的壓強越小
D．管道中的水可循環使用，有利于節約水資源
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（浙江杭州卷）物理（解析版） 題型：填空題
用手將一重為G的鐵球緩慢放在一彈簧上，放手后，鐵球從A位置開始向下運動，到達B位置速度達到最大，到達C位置小球的速度變為零。已知AC間的高度差為h，則從A位置到C位置鐵球的重力做功是 ；在此過程中彈簧的彈性勢能增加量為 。B位置到C位置的過程中鐵球所受的重力 （選填“大于”、“小于”、“等于”）彈簧所施加的彈力。（整個過程中不計能量損耗）
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（浙江寧波卷）物理（解析版） 題型：選擇題
“懸空的磁環”實驗中，若所用的磁環都一樣，中間的塑料管是光滑的。當甲、乙兩個磁環處于靜止狀態時，它們之間的距離為h1，如圖所示。 再往乙的正上方套入丙磁環，當丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變為h2，乙、丙之間的距離為h3。已知磁環間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關系滿足（ ）
A. h1＞h2 h2＞h3 B. h1＞h2 h2＜h3 C. h1＜h2 h2=h3 D. h1＜h2 h2＜h3
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