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精英家教網在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中,按圖1所示的電路連接進行實驗.已知電源電壓不變,
(1)在閉合開關S前,先將滑動變阻器的滑片P置于
 
(選填“A”或“B”)端.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,觀察和記錄每次實
驗電壓表和電流表的讀數,
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
實驗次數 電壓U/V 電流I/A
2.0 0.16
2.5 0.20
0.33
②將滑片P移動到某一位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表的讀數如圖2所示,即是
 
V,電流表的讀數如表格所示,
(3)根據上述數據計算:被測電阻Rx的阻值是
 
Ω(結果保留一位小數).
(4)實驗進行了多次測量,其目的是
 
分析:(1)連接完電路后,閉合開關前,應將滑片移至阻值最大處;
(2)③根據電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數;
(3)分別利用歐姆定律的變形公式求出三次的電阻值,然后求出3個測量值的平均值,即待測電阻的阻值;
(4)多次測量可以減小誤差,還可以尋找規律.
解答:解:(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移至阻值最大處,即B端;
(2)根據圖2可知,電壓表量程為0~15V,分度值為0.5V,示數為4V;
(3)③∵I=
U
R

∴R1=
U1
I1
=
2V
0.16A
=12.5Ω;
R2=
U2
R2
=
2.5V
0.2A
=12.5Ω;
R3=
U3
I3
=
4V
0.33A
≈12.12Ω;
故被測電阻Rx的阻值:Rx=
1
3
(12.5Ω+12.5Ω+12.12Ω)≈12.4Ω;
(4)根據(3)小題可知,本實驗進行了多次測量的目的減小誤差.
故答案為:(1)B;(2)③4;(3)12.4;(4)減小誤差.
點評:本題考查了歐姆定律的應用、實驗數據的處理、滑動變阻器和電表的正確使用,涉及的知識點較多,但都是基礎知識,平時注意基礎知識的積累和學習.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?越秀區模擬)(A卷)小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他在實物連接圖14中,用筆畫線代替導線將缺的導線補上.
(2)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是改變電阻兩端的電壓來改變通過的電流,以達到
多次測量取平均值的目的,減少誤差
多次測量取平均值的目的,減少誤差

(3)若實驗器材改為如下:一個標準電阻箱(電路圖符號)、若干開關、干電池、導線和一個電流表(該電流表表盤上有刻度但無刻度值,電流表靈敏度良好且量程足夠大),請用以上器材設計一個測量電阻Rx的實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?濟南)在做“用電流表和電壓表測電阻”實驗時,曉曉同學將電路連成如圖所示,還差兩條導線.
(1)請你在圖中連上那兩根導線.
(2)曉曉與冬冬交流時,認為冬冬的記錄數據(見表格)有誤,她判斷的依據是
電流與電壓不成正比
電流與電壓不成正比

曉曉仔細檢查冬冬連接的電路后找到了他連接線路的錯誤.該錯誤是
電壓表與滑動變阻器并聯
電壓表與滑動變阻器并聯

U/V 2.7 2.5 2.3
I/A 0.33 0.35 0.37
R/Ω
(3)曉曉與冬冬研究設計了如圖(甲)所示測電阻的電路,其中電源電壓恒為1.5V.將M、N兩線頭相接,調節滑動變阻器,使電流表指針指在0.6A處,則此時滑動變阻器接入電路的電阻是
2.5
2.5
Ω.保持滑動變阻器滑片位置不變,若在M、N之間接入電阻Rx,電流表示數如圖(乙)所示,則電阻Rx的阻值是
2.5
2.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小麗和小華在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖1中,用筆畫線代替導線將實物圖連線補充完整.
(2)當小麗完成電路連接后準備閉合開關時,同伴小華提醒她電路還有一處不妥當,你認為是:
沒有將滑片置于最大阻值處
沒有將滑片置于最大阻值處

(3)糾正實驗不妥之處后開始實驗,閉合開關,小麗突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數(Rx是完好的,a、b、c、d、e、f表示接線柱),且接近于電源電壓,則故障可能是:
導線df未連接好或在某處斷開
導線df未連接好或在某處斷開

(4)排除故障后進行實驗,做完實驗后才發現把測量的電流值都寫在草稿紙上(如圖2)而忘記填入記錄表格中.請你幫助小麗和小華把記錄在草稿紙上的電流值對應填入表格中,你這樣填寫所依據的物理規律是
電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比
電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比

實驗次數 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A
0.10
0.10
0.18
0.18
0.30
0.30
0.42
0.42
0.50
0.50
(5)根據測量數據計算該定值電阻的阻值為
5.1Ω
5.1Ω

(6)若電源電壓恒定且未知,用已知阻值為R0的定值電阻代替滑動變阻器,同時撤去電壓表,請用余下的器材(不要再添加其它任何器材)設計測量Rx阻值的實驗電路,并在圖3的方框內畫出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?濠江區模擬)小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上.
(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關,同伴小明提醒還要一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)在實驗過程中,小紅突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則故障可能是:
電阻R斷路
電阻R斷路

(4)小紅還準備探究“電阻串聯時總電阻與各部分電阻的關系”,取來5Ω、10Ω電阻各1個,請你在下面的方框中為她設計一個實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗,其中電源電壓為6V,RX的阻值約10Ω左右.
(1)老師提醒同學們,電壓表選用3V的量程.那么,電流表應選用
 
的量程.這樣做的優點是
 
.請你幫助他們在實物連接圖1中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上,并在(圖2)框內畫出對應的電路圖2.
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(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關,同伴小明提醒還有一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是
 

(4)在第3次測量中電流表示數如圖3所示,將你所讀得的數據填入下表.
物理量 電壓V 電流A 電阻Ω
實驗次數
1 2.0 0.2 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 3.5    
被測電阻Rx=
(5)小明同學已將前兩次實驗的數據記入了表中并完成了計算,請完成表中的有關計算.
(6)從記錄表中看出,三次實驗計算所得的電阻值不完全相同,其原因是
 

(7)在實驗過程中,小紅突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則故障可能是:
 

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