Question

（2008?崇文區一模）影響液體蒸發快慢的因素有液體溫度、液體表面積和液體表面的空氣流動速度，物理小組在探究液體表面積與液體蒸發快慢的關系時，設計了如圖所示的實驗．
實驗步驟：
（1）在兩個容器中分別倒入適量的水，同時開始計時．
（2）分別記下兩個容器中的水蒸發完所用的時間為t₁和t₂．
（3）分析比較t₁和t₂的大小，時間長的蒸發較慢．
請回答以下問題．問題一：用“適量”的水是什么含義？答：

水的質量相同

．
問題二：在實驗中只研究了液體蒸發快慢與液體表面積的關系，那么對兩容器中液體的溫度和表面空氣流動速度有什么要求？答：

保持不變

．
在物理課上應用上述實驗研究方法，你還做過什么探究性實驗？
請舉一例．答：

探究電流與電壓的關系等

．

Answer 1

分析：根據控制變量法的要求，必須對相同質量的水的蒸發情況進行比較，才有說服力；
影響液體蒸發快慢的因素有三個：液體的表面積、溫度、液體上方空氣的流動情況，因此，在研究與表面積的關系時，必須控制另外兩個因素不變；
利用控制變量法的實驗在初中物理學中非常多，如：探究流經導體的電流與兩端電壓的關系、探究影響壓力作用效果的因素等．

解答：解：問題一：適量的水在這里是指兩容器中的水的質量必須相同，這樣才有可比性；
問題二：在研究液體蒸發快慢與液體表面積的關系時，應控制液體的溫度和表面空氣的流動速度相同，這樣才能得出可靠的結論；
物理學中應用控制變量法的實驗還有：探究流經導體的電流與兩端電壓的關系、探究影響壓力作用效果的因素等．
故答案為：水的質量相同；保持不變；探究電流與電壓的關系等．

點評：解答本題應熟知影響蒸快慢的三個因素，并能學會用控制變量的方法對其進行有針對性的探究．控制變量法是初中物理中最常用的研究方法，這樣的實例非常多，值得我們總結和掌握．