【題目】在舞臺上噴灑干冰（固態二氧化碳）可以形成白霧，這種白霧是（ ）
A. 干冰熔化形成的小液滴
B. 空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠
C. 二氧化碳氣體液化形成的小液滴
D. 干冰升華形成的二氧化碳氣體
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某電熱水壺銘牌上的部分參數如右表所示。請你計算：
（1）電熱水壺裝滿水時，水的質量是多少？
（2）裝滿水后，在加熱過程中將20℃的水燒開，則水吸收多少熱量？
（3）電熱水壺正常工作時，電路中的電流多大？
（4）電熱水壺正常工作7min消耗多少電能？
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【題目】甲、乙兩燈組成的串聯電路，如果甲燈比乙燈亮，則通過甲燈的電流I甲與通過乙燈的電流I乙大小關系是（ ）
A. I甲＞I乙 B. I甲=I乙 C. I甲＜I乙 D. 無法確定
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【題目】某同學家中有一個如圖所示的紫砂壺，他特想知道紫砂壺的密度，于是將此壺帶到學校實驗室進行了測量．
（1）把托盤天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺的 處，調節橫梁上的平衡螺母時，發現指針偏向分度盤的右側，如圖2甲所示，此時應將平衡螺母向 端調節（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（2）將壺蓋放在左盤中，在右盤中用 增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖2乙所示，則壺蓋的質量是 g；
（3）測量壺蓋的體積時，他發現壺蓋放不進量筒，于是設計了如圖3所示的步驟：
a．往燒杯中加入適量的水，把壺蓋浸沒，在水面到達的位置上作標記；
b．然后取出壺蓋；
c．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，使水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則壺蓋的體積為 cm3．
（4）則該紫砂壺密度是 kg/m3．
（5）根據以上步驟，你認為這個同學測出的紫砂壺密度比真實值 （選填“偏大”或“偏小”）
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【題目】如圖所示，電源電壓為6 V恒定不變，燈泡上標有“6 V 4 W”的字樣．當S2閉合，S1、S3斷開時，燈泡的實際功率為0．25 W．求：（設燈絲電阻恒定）
（1）電阻R兩端的電壓；
（2）電阻R的阻值；
（3）當S1、S3閉合，S2斷開，通電2 min，電流通過R做的功．
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【題目】在“探究液體內部壓強特 點”的實驗中，
(1)首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性______（選填“好”或“差”）.
(2)若使用調好的壓強計，探究水內部壓強特點的情景如圖A、B、C所示。
a.比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結論是：__________________________________；
b.在B圖中把金屬盒慢慢下移，同時觀察U型管兩邊液面的高度差的變化，從而來探究液體壓強與液體___________的關系。
（3）如圖D、E所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精（沒有標簽）.小唐采用壓強計進行探究：小唐把金屬盒分別浸入到這兩種液體中，發現圖D中U形管兩邊的液柱高度差較小，小唐則認為圖D燒杯中盛的是密度較小的酒精.他的結論是否可靠？__________理由是：_________________________________。
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【題目】在探究質量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．
(1)把天平放在水平臺上，將________撥到標尺左端的零刻度線處后，發現天平橫梁左高右低，應將________向________(左/右)調節，使天平平衡．
(2) 圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是___________________________________．
(3) 改正錯誤后，小明正確操作，根據實驗數據分別畫出了塑料塊和液體質量隨體積變化的圖像，如圖乙所示，① 分析圖像可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值________(相同/不同)．物理學中將質量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為________kg/m3.② 往燒杯內倒入10 cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質量為________g．若燒杯內液體的體積為20 cm3，則燒杯和液體的總質量應為________g.
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【題目】【2016·廈門卷】某些魚的沉浮靠鰾的脹縮實現。原來靜止在水中的魚（ ）
A．鰾膨脹時浮力小于重力會下沉
B．鰾膨脹時浮力大于重力會上浮
C．鰾收縮時浮力等于重力仍懸浮
D．鰾收縮時浮力大于重力會漂浮
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【題目】【2016·河北卷】天然氣燃燒時將 能轉化為 能。至少需要消耗 m3的天然氣才能將質量為20 kg、初溫為20 ℃的水燒開。[標準大氣壓、c水=4．2×103 J／（kg·℃）、q天然氣=3．2×107 J／m3]
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