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在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標有“2.5V”字樣.小紅設計了實驗電路圖,如圖所示,并連接了部分實驗電路,如圖所示.

(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.
(2)電路連接正確后,小紅閉合開關,發現小燈泡不亮,電壓表無示數,電流表有示數,則產生這個故障的原因可能是
燈泡短路
燈泡短路

(3)該電路也可作為調光燈的電路,小明對照電路圖,自己制作了一個模擬調光燈,但是當他閉合開關后,無論怎么調節滑動變阻器的滑片,燈泡的亮度幾乎不發生變化(亮度變化很微弱),原因可能是:
滑動變阻器的最大阻值太小
滑動變阻器的最大阻值太小

(4)排除故障后進行實驗,實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
燈泡發光情況 燈絲暗紅 微弱發光 正常發光
①根據他們觀察的現象和記錄的實驗數據分析,你可得出什么結論(請說出兩點):
a.小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;b.小燈泡的亮度由
實際功率
實際功率
決定.
②他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發現燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學們想:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
分析:(1)根據電路圖連接實物圖,燈泡額定電壓為2.5V,所以電壓表量程選0-3V,估測小燈泡功率不會超過2W,電流不會超過0.6A,所以電流表量程選0-0.6A,
(2)電流表有示數說明電路沒有斷路,電壓表無示數說明所測電壓為0,燈泡短路.
(3)滑動變阻器對電路沒有影響,只能說明滑動變阻器分擔電壓太少,本身電阻太小.
(4)正常發光時的功率就是額定功率,根據公式P=UI計算.小燈泡的亮度是看當時的功率的大小.
解答:解:(1)根據電路圖連接實物圖,如圖

(2)電流表有示數說明電路沒有斷路,電壓表無示數說明所測電壓為0,電壓表測小燈泡電壓,說明小燈泡電壓為0,燈泡被短路;
故答案為:燈泡短路;
(3)滑動變阻器對電路沒有影響,只能說明滑動變阻器分擔電壓太少,本身電阻太小.
故答案為:滑動變阻器的最大阻值太小;
(4)①P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.燈泡的亮度決定于燈泡的實際功率;
②可以看出燈絲電阻越來越大,原因就是燈絲溫度升高.
故答案為:0.75;實際功率;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
點評:本題考查實物圖的連接,電路故障的分析,滑動變阻器的連接,電功率的計算,燈泡的亮度以及影響電阻大小的因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?歷城區二模)在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,小東同學已連接好圖甲所示的部分電路.
(1)請你幫他完成實物電路的連接,要求滑片向右移動燈泡變亮.(其他的導線不要變動)
(2)連接好實驗電路,閉合開關后發現,電流表的指針偏轉,電壓表的指針不動,該故障的原因可能是
燈泡處發生短路(或電壓表接線柱發生斷路)
燈泡處發生短路(或電壓表接線柱發生斷路)

實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻

燈絲電阻
1



2 2.5 0.32 7.8
3 3.0 0.33 9
(3)電路故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,進行了三次測量.在做實驗序號為1的實驗時,電流表、電壓
表的連線以及指針位置如圖乙所示,請你讀出這組實驗數據并計算出電阻,把它們填寫在右表中相應的位置.
(4)小東將三次測得的電阻取平均值記錄為燈絲的電阻.同組的小華認為數據處理過程有誤.分析表格中的數據,你認為這種取平均值的方法是否正確并說明理由:
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;

(5)根據燈泡的亮度變化情況,進一步分析數據可得出:
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,電路如圖甲所示.
(1)開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片 P 移動到
b
b
(選填“a”或“b”)端;
(2)閉合開關,發現電流表示數為零,但電壓表指針發生明顯偏轉,則電路發生的故障可能 是以下四種中的
A
A

A. Rx 發生斷路    B.滑動變阻器斷路
C. Rx 發生短路    D.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開關,調整滑片 P 到某一位置后,若兩表的示數分別如圖乙、丙所示,電壓 表的 示 數為
2
2
V,電 流 表 的示 數 為
0.4
0.4
A,此次 測 得的 結果 為Rx=
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?徐匯區一模)(1)在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,甲小組同學連接的電路如圖(a)所示,其中有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線補上.補上后要求:閉合電鍵S前,若將滑動變阻器的滑片向左移動,能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大.
(2)在某次測量時,電流表和電壓表的示數如圖(b)所示,則通過電阻Rx的電流為
0.5
0.5
安,電阻Rx兩端的電壓為
2.5
2.5
伏,Rx的阻值為
5
5
歐.
(3)為減小測量誤差,根據圖(a)所示的電路,在不改變電源的情況下,能實現多次測量的做法是:
移動滑動變阻器的滑片
移動滑動變阻器的滑片
,從而改變滑動變阻器接入電路的阻值,
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,電源電壓保持不變,所用滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣.
(1)在圖所示的電路中,一根導線尚未連接,請用筆線代替導線在圖中正確連接. 要求:滑片在最左端時它連入電路的阻值最大.
(2)小許同學實驗步驟正確,閉合電鍵S,讀出電流表的示數為0.2安、電壓表的示數為2伏,并將這兩個數據記錄在表一序號1中,并計算出電阻值.接著,他移動變阻器滑片,將電壓表、電流表新的示數記錄在表一序號2中,并計算出電阻值.他繼續實驗,發現電流表的最大示數為0.58安,將其記錄在表一序號3中.請將表填寫完整,并計算出電阻值.(計算時,精確到0.1歐)
物理量

序號
電壓
(伏)
電流
(安)
電阻
(歐)
電阻的
平均值(歐)
1 2 0.2 10.0
2 4.5 0.44 10.2
3 0.58

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標有“3.4V”字樣.小紅設計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示.
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(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.
(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關,發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出現故障的原因:
 

(3)排除故障后,小紅調節滑動變阻器,使燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖丙示,讀數為
 
A,則小燈泡的額定功率為
 
W.

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