為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性，如圖2所示，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目的的是：
A．將甲實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起
B．將乙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動
C．將丙實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
D．將丁實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
科目：初中物理 來源： 題型：
在“探究物體的動能與哪些因素有關
”實驗時，小明讓大小不同的實心
鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖15甲所示。
（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 （填“相同”或“不同”）。比較實驗現象，可以推理出動能較小的是 
的鋼
球。
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，是為了探究動能大小與 的關系。
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（4）同班的小紅同學，發現木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，如圖15乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關數據，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
隨著生活水平的提高，熱療已走進我們的生活，如家里的“熱敷”、體育場上的“蠟浴”。其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時間后，腫脹消失，疼痛減輕。下列有關“蠟浴”的物態變化說法正確的是：
A．熔化吸熱 B． 凝固放熱 C．凝華放熱 D．升華吸熱
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科目：初中物理 來源： 題型：
氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因索有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎；②籃球充氣越多，越不易被壓扁；③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。(1)信息____________(填序號）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。
(2)科學小組設計了如圖7所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下（假設水的體積
不受溫度變化的影響）：
步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口。
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水。
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度。
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，再次測出細線露出水面的長度。
①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了_________________。
②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”。如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小文在探究光的折射規律時，將光從空氣分別射人玻璃和水中．其實驗過程如下：
實驗一：將光從空氣射人玻璃中
（1）將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上．如圖1所示；
（2）將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處，激光在O處發生折射．記錄人射角和折射角；
（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；
實驗所測數據如表格一所示：
表格一
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
| 水中折射角r | 0° | 17° | 24° | 30° |
實驗二：將光從空氣射入水中
（1）將標有角度的圓盤按圖2所所示安放；
（2）將一束激光從空氣射向水面O處，激光在O處發生折射，記錄入射角和折射角；
（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；
實驗所測數據如表格二所示：
表格二
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
| 玻璃中折射角r | 0° | 22° | 35° | 40° |
分析以上數據可得：
①當光從空氣垂直入射到其它透明介質時，傳播方向 ．
②當光從空氣斜射人玻璃或水中時，折射角 （選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
③當光以相同的入射角斜射入不同的介質中時，折射角 （選填“相等”或“不相等”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
“飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪裝扮著我們的生活”。關于這些現象的形成與對應的物態變化的連線，正確的是（ ）。
A、霧——汽化 B、露——液化 C、霜——凝固 D、雪——升華
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